中学生抑郁情况解析.docVIP

目录 摘要 1 关键词 1 Abstract 1 Key words 1 1引言 2 2. 对象与方法 3 2.1 对象 3 2.2 研究工具 3 2.3 数据处理 3 3 结果 4 3.1 青少年生活事件的基本状况及差异比较 4 3.2高中学生抑郁的基本状况及差异比较 7 3.3 抑郁与生活事件的相关分析 11 3.4 抑郁与各影响因子的逐步回归分析 11 4 讨论 12 4.1 青少年生活事件状况. 12 4.2 高中学生抑郁症状状况 14 4.3 高中学生抑郁症状与生活事件的关系 16 5 结论.................................................... 17 6 本研究的不足之处及研究展望 17 7 参考文献................................................ 18 摘要：目的 研究高中学生生活事件与抑郁的关系，为青少年在校学生心理健康教育提供依据。’s middle school students depression scale and adolescent life events scale, the survey of 300 high school students. Result (1)the whole middle school students very high level of depression, 69﹪ of the students are different depression issues, the depression score higher. In the student, the student cadre, left-behind children are no significant differences, but in the gender has significant difference in the arts and sciences, and the academic about depression are also different (2) Adolescent life events always interpersonal relationship and the pressure of study of the mean value is higher, pressure of study and health to adapt to the urban and rural differences have, other this factor in the gender has significant difference. Conclusion Depression Depression and middle school students life events closely, by many factors Key words：middle school student, depression, life events 1引言 生活事件是个体在家庭、学习、工作等生存环境中发生的一些要求个体做出适应的情况或变化。它是一种常见的心理、社会应激源，也是最早被人们关注的影响身心健康的应激源之一。Holmes 和 Rahe 认为，生活事件是指“它们的出现或是预示、或是实际需要个体的生活方式作重大改变”。Brown 和 Birley 认为生活事件是“在一般意义上容易引起许多人的情绪失调，并经常涉及危险、或健康状况与生活方式的重大改变，或涉及到重大的成功和失败的事件”[1]。尽管对生活事件的表述方式各有不同，但都认为：当客观事件足以使绝大多数经历者改变其熟悉的生活方式时，这种事件就被看作是生活事件。尤其是近些年的研究发现，不仅重大的生活变化，日常生活琐事如家务劳动、交通阻塞、邻里纠纷等也可能导致个体出现应激反应。 生活事件就是生活中面临的各种问题,指生活中经常发生的引起应激的事件,需要一定的适应性努力和社会再调节才能有效应对[2]。生活事件引起的是生活应激。生活应激本身又有长时与短时之分,生活事件也可因此分为两类:日常琐事和主要生活事件。日常琐事引起长时生活应激,而主要生活事件引起短时生活应激。主要生活事件中的创伤性事件是不可控、不可预测的。日常琐事的应激性虽不如创伤性事件那样强烈,却有持久性,对个体身心健康的影响具有累积性。青少年的情绪变化之前都有相应的让感觉到不能适应的事件发生，固然每个有不同的性格还有解决和看待问题的方式，但是这些事件却可以成为无法跨越的鸿沟，带来长时间的情绪低沉等剧烈变化。适应于对青少年尤其是中学生和大学生应激性生活事件发生