新闻写作培训(常规)要点.ppt

典型事例采写 三、新闻摄影要注意的几点问题 掌握正确持机姿势 持机要稳，轻按快门 快门的按法：分两步走。先按一半对焦，不要松手，后再按下快门 正 确 持 机 不 正 确 持 机 * (四)背景 新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作 用，也就是回答五个“Ｗ”中的Why（为什么）。 　　背景就是对新闻事件作出的解释。但是“解释”不是议论，解释本身就是事实，也就是说用事实去解释。所以新闻背景又称之为“事实背景”。 表明作者的观点。作者是不准在新闻中发表议论的，但是，谁也无法禁止作者通过自己来写的新闻表达自己的立场和看法。纯客观的报道是不存在的。 背景所起的主要作用---- ①突出主题,揭示题意的; ②补充事实,承前启后的; ③烘托帮衬,增加分量的; ④传播知识,增添情趣的; ⑤借题发挥,表达已见的; ⑥开拓笔墨,小中见大的; ⑦由此及彼,温故知新的. (五)结尾  在新闻消息的结束时，常需要作一个总结、概括、说明或补充，这就是消息的结尾。一般来说，消息的结尾是指消息的最后一段或最后一句。   消息结尾常见的几种形式：???（1）总结式 如：今年以来，市××局共接待村民来访投诉39起，处理农机领域机械故障问题61起，涉及村民1673人、拖欠金额893万元，现都已全部妥善处理完毕。???（2）展望式 如：检测后，市××局将相关检测结果向清平镇政府及相关部门作了通报，利好的检测结果也必将为下一步清平镇大面积推广提供更为科学有利的决策依据。???（3）提问式 如：一些群众说，这出“戏”真好，给人以启发。我们一些在领导岗位上的同志，是不是可以刘习全、张森身上学一点什么呢？ （4）评论式? 如：一个个项目的推进，一个个目标的提出，一个个数据的罗列，无不彰显出××局干部职工的工作成效，这一切，都源于工作作风的转变和项目攻坚的决心。 (现场短)新闻例三： “抢”春联 送春联下乡目击记 “老师，那大春联说好给我的，怎么又没了？” “老师，我已经等了很久了，马上给我写一幅吧!” “我已经选好了内容，这一幅是我的!” …… 一排书写春联的摊头，挤满了陆续赶来的村民，争吵声不断。 这一幕发生在1月30日上午的永安市大湖镇岭干村村委会门前大大的空坪上。 这天，作为社会主义新农村建设的挂包单位——永安市教师进修学校，请来了市文化馆的几位书法家，一同到岭干村为村民们书写春联。此前在沟通时，市委农办的领导得知两家有这一行动，主动要求加入到共建行列，到岭干村为村民送春联。 上午九时许，书写桌一字排开，一拿出事先带去的已经裁好的春联纸，许多村民聚拢到了几位书法家旁。 “不急，不急，一个一个来，你们选好我来写!”书法家忙安慰起争看春联样稿的村民。 “春临大地百花艳，节至人间万象新，万事如意!这个好，我要!” “迎新春江山锦绣，辞旧岁事泰辉煌，春意盎然!正合我意，麻烦给我写这个!” 几位书法家一边应承村民，一边挥毫泼墨，忙得不亦乐乎。太阳映射下来了，暖暖地照在书法家与村民们的身上，现场很是祥和。 突然，薛老师的摊前起了喧哗声。“老师，我家是大楼房，要大幅的春联，贴上才气派，帮我写一幅吧!”“我家是楼房，我儿子也是楼房，我要两幅!”“我也要……” 岭干村是新农村建设的示范村，还是三明市级文明村，拿了很多省、三明市的荣誉。这个村新村建设的步子迈得很大，120来户大都盖起了新楼房。 薛老师这里的大幅春联刚写好上联，村民就忙着拿走；那里姜老师的下联才开始写，就有村民将手压住了春联。 “别急，别争，一个一个来，会有，会有的!”薛老师笑着安慰着村民。 阳光下，刚写好的“国泰民安催春早，红红火火过大年，风调雨顺”这幅春联特别醒目，一脸喜悦的村民很是满足。(吴继良) 五、新闻写作的“倒金字塔”结构