团体辅导技术简述要点.ppt

团体辅导技术简述 分组活动 班集体人数多，开始时用； 激发对团体的兴趣，促进学生交往； 有助于良好团体氛围的形成，尽快融入小组 分组活动 小学阶段分组活动简介 动物家园：各种动物的拼图或图片，颜色一致；每人抽一张，用非语言表达去寻找同伴，组成一组。 各年龄组适合的分组活动 找家的感觉：随意走动，按数组家，可以提要求，按情况定每组人数。 热身活动 新学期开始，团体活动开始前； 活跃气氛，消除陌生感； 激发参与兴趣； 消除疲劳，集中注意力。 热身活动简介 大西瓜，小西瓜 相识训练 刚成立时，尽快认识 建立起对集体的初步信任，尽快融入集体 相识训练活动简介 微笑握手 团队信任活动 提高人际信任程度，提高团体凝聚力 团队信任活动 信任跌倒 自我认识与接纳 帮助我们的学生发展出较完善的自我接纳能力； 对自己外在特征有清晰了解； 认识自我状态和自我的特征 能够接老自我的优点，正确看待不足 课程应包括自我体验、自我认知、自我接纳三个方面 自我认识与接纳 自我体验 我的自画像 独一无二：准备我的身份证：姓名、姓名故事、我的标志 独一无二的我：我的指纹、都发、签名、手掌 镜中的我：两人一组，照镜子和镜中人 魅力四射：准备魅力卡，填写优点 情绪管理活动 情绪管理活动简介 体验情绪 乌鸦与乌龟 * * 徐春霞 2008年11月11日 团体的建立及活动内容 分组 热身 相识 信任 自我 认识 性格 培养 自信心 人际 交往 情绪 调控 学习 心理 信任 合作 价值观 动物家园 共建一个“家” 找朋友 找家的感觉 歌名分组 百花盛开 特色动物园 寻找好性格 共建一个家：组成员每人起个家名，使用方法决定发言顺序，再定家名，定家长、家歌或家号等。 寻找好性格：若干印有良好品质的卡片发给学生，按可片内容找到同伴，组成小组，说出本组的片性格说对应的心理品质的好处。 找朋友：不同颜色的卡片若干，建成不规则两部分，播放找朋友歌曲，迅速找到接口和颜色相同的，组建小组。 歌名分组：分几个组就准备几首歌，每首歌的卡片数量按照组员人数准备，抽到什么唱什么，找同伴。 百花盛开：根据人数和想要确定的形式，若六组，可1、2分，若四组可季节分，每组说出有代表性的鲜花。 特色动物园：找相同属相，惟妙惟肖表演，成语接龙。 放松的快乐：双手同时柔柔肩；双拳依次捶捶背；双手依次轻拍头；双手同时轻揉耳。 兔子舞：兔子舞磁带，教师示范，集体做。 动手又动脑：“1、2”拍手俩下，三时左手捏鼻，右手与左手交叉抓左耳，四时交换。 弹钢琴：学生从1—7报数，7人一组。明确号码的代表音符，唱到哪个，哪个就站起，第二个响时马上坐下。 高个儿和矮个儿 进化 滚雪球：我是位于来自、性格、最喜欢、名叫$$旁边的来自来自、性格、最喜欢的$$ 棒打薄情郎 最佳搭档：成语拆两半，找到后交谈；再是人组合，介绍好友。 送给团体的礼物 自我认识 你说，我说 勇敢say no 水晶球 自我接纳 酸酸甜甜就是我 宝石工匠 情绪管理 情绪管理是个体管理和改变自己或他人情绪的过程。 情绪管理的四个目标： 体验能力 体验能力 表达能力 调控能力 认识情绪 抢收情绪果 杀手与人质 表达情绪 疯狂复印机 调节情绪 亲爱的小黑 放松训练 *