第一讲：大学语文导论教案解析.ppt

大语文导论 主讲：苑道平 2015/9 大语文导论(共计2课时) 一、我将度你迎向人生的荣光（师生交流） 二、大学是你人生起航的港湾（大学正义） 三、语文是你成就人生的必备利器（走出误区） 四、大语文的学习与追求（把握第一要义） 一、我将度你迎向人生的无限荣光 1、教师的使命：传道授业解惑也。 2、吾之主张：格物为本，育人为先 ；躬行自明，身体力行 ；示以美好，授以希望 。 青年朋友：吾将伴你度过一段人生中最为美妙的时光，吾之努力付出必将为着诸君健全心智、完善独立自由人格、提升生命层次，迎向属于你的煌煌荣光！ 3、教学理念 1》、得天下英才而教之，师之大幸也！ 2》、有教无类，因材施教！ 3》、教为不教，旨在创造！ 师者其何来？ 课堂教学，贵在师生互动、教学相长；而交流愈显必要。首先就需要相互认知，做到彼此了解、信任与认同，以期相互理解、尊重与帮助，方可共有收益。 青年朋友！你了解你的老师吗？他何德何能会什么长于何技敢于堂而皇之登上你面前的神圣讲坛？ 2014/9/12北方诗刊总编王忠仁与主编朱雨秋来访 一匹远行的白狼 在陡峭的山崖边上 黑夜凝固呜咽 一袭白色的衣衫 伸张长颈高昂着头 头顶一轮清辉明月 宣示虔诚 你以爱的名义张望 留恋的目光再一次搜寻 红红的唇 温暖的乳房 你以爱的名义呼唤 0°的心再一次回忆 明亮的眸 热烈的拥抱 行者 路 在脚下 抽搐着夕阳 远方归还的村庄袅出孤独的炊烟 脚 在路上 钉透了黎明 温情的黑夜抱着惊出冷汗的梦 前行的借口 风干了 思乡的身影 桥 一座桥 掰断了河水 你那温情的微笑消融在何处 未曾开启的唇 撕咬黎明 寻着 昨夜的温存 一座桥 惦念着深秋 枯黄的祝福从信笺挣脱飘散在风中 口吐汉字的鱼 高唱情歌 守候 今天的重逢 痴心如我 在桥下冰封的河道里游来游去 冬眠 冷 以干涩的阳光 剥落 最后一片枯黄的张望 我赤身裸体 在一朵依然盛开的花儿里 冬眠 雪 以厚重的婚纱 温暖 最后一次僵硬的冲动 我抱着丰满的梦 做爱 在一个圣洁的童话里 孵化春天 春归 我用青春筹划的秘密 劈开都市的喧嚣 脚步踏过飘香的花朵 手指抚动泛绿的枝条 我以热血温暖的记忆 从青草的深处醒来 少女 正对着小窗梳妆 桃花 已染红了浪漫的村庄 我用青春筹划的秘密 劈开都市的喧嚣 鸽子带回欢欣的消息 春燕飞来衔泥筑巢 我以爱情开垦的春天 在你的怀中沉醉 春风 丰满了你鼓荡起伏的胸脯 春雨 渲染着我遍地盛开的吻 二、大学是你人生起航的港湾(大学正义) 青年朋友，你已经在这里经历了短暂的军训，你的双脚已经踏进大学殿堂，你将在这里度过一生中最美好的青春时光！而这里并不是你人生的目的地和归宿，而是你人生起航的港湾！你要在这里汲取知识的营养，积蓄力量，完成生命的脱变，一切的努力都是为着今后走向社会，放飞了梦想，成就了一个高贵生命的无限荣光！ 1、吴松（云南大学校长）《大学正义》自序有言： “都必须以人为本，都要围绕 健全人的心智而走向创新型 人才的培养。这就是大学的 本真，这就是大学之正义。” 鲁迅的立人思想 1907年，远在日本求学的鲁迅 先后抛出《人之历史》、《摩罗 诗力说》、《科学史教篇》、 《文化偏至论》以及《破恶声论》 （1908）等文章，一举确立了“立人”思想，并明确给出其“道术”：“尊个性而张精神”，也即“掊物质而张灵明，任个人而排众数”。 鲁迅的立人思想 《呐喊》自序有言： 这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 2、张载（祖籍开封）“横渠四句” 言： “为天地立心， 为生民请命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。” 北大精神-------“自由之思想，独立之人格” --------民族与个人的双重意义 1927年12月，马寅初（浙江省绍兴府） 在杭州北大同学会上作过题为《北大之 真精神》的演讲中： 回忆母校自蔡先生执掌教务以来，力图改革，五四运动打倒卖国贼，作人民思想之先导。此种斧钺加身毫无顾忌之精神，国家可灭亡，而此种精神当永久不死。然既有精神，必有主义，所谓北大主义者，即牺牲主义也。服务于国家社会，不顾一己之私利，勇敢直前，以达其至高之鹄的。 3、蔡元培（浙江绍兴）： “大学者，研究高深学问者也。” “大学者，囊括大典，网罗众象 之学府也。” “大学并不是贩