第一框公平是社会稳定的“天平”教案解析.pptVIP

第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 第一框 公平是社会稳定的“天平” 1.正确认识公平问题，知道失去公平的严重后果以及公平对于社会稳定和个人发展的意义。 2.培养进行公平互惠的社会合作的实践能力以及关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。 3.努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感；增强积极维护社会公平的责任意识；自觉树立互惠公平的合作意识。 思考：庙为什么被烧光了？这告诉我们什么道理？ 板块一：众说纷纭话公平 　　某学校给了八年级(2)班一个外出交流的名额，班主任组织全班投票选拔，给果万兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。 你认为怎样做才公平? 众说纷纭话公平 恩格斯认为，公平只是现存经济关系的观念化表现。 法学家认为，公平就是法律面前人人平等。 物理学家认为，公平是天平上的平衡。 体育老师认为，公平就是反兴奋剂。 消费者认为，公平就是不缺斤少两。 …… 你的观点是： 这些说明了什么问题？ 不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。 学校开展小科技制作和小发明活动，李明邀请同班几个同学组成制作小组积极参加。他们准备制作一个航空飞机模型，可是，当图纸设计完毕，材料准备齐全，模型制作即将开始时，李明的母亲因病住院，他必须每天放学后到医院陪妈妈，没有时间再参加小组的活动。后来，这个小组制作的飞机模型在学校评比中获得一等奖。在颁奖大会上，上台领奖的同学中没有李明，获奖证书上也没有他的名字。 你认为这对李明公平吗？为什么？ 应怎样理解生活中的公平？ 一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得到的利益。 下列观点正确吗？ 1.公平像天平上的平衡，两端是等量的。 2.公平意味着处理事情要合情合理。 3.公平是办事公允，不偏不倚，不偏袒某一方。 4.公平是得到自己应得到的。 5.公平是分担自己该做的。 想一想 我们现在的受教育条件公平吗？试举例说明。 板块二：社会稳定和发展需要公平 请同学们看某销售公司的发展故事，交流讨论： 1.该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？ 该公司推销人员最初跳槽的原因在于该公司个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，所以要跳槽另谋高就。 2.推销人员后来为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么陷入混乱？ 该公司推销人员后来仍然因为多干后公司不能兑现多给的承诺，公司不讲诚信，所以纷纷提出辞职，导致公司后来陷入混乱。 1.现实生活中，有哪些不公平的事情？ 2.如果失去公平生活会造成什么后果？ 畅所欲言 人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 社会稳定和发展需要公平 这两件事涉及他们的哪些权利？ 平等权、劳动权、选举权、建议权等。 这些权利对人们的生活有什么影响？ 有了这些权利，每个社会成员的生存和发展才有保障。 他们的公平感受会给社会带来什么影响？ 社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。 1.在班级管理中存在哪些不够公平的行为？ 2.这些行为对于班级建设有什么影响？ 3.面对这些现象，今后我们应该怎么做？ 实话实说 相关链接 在我国社会主义制度下，人民当家作主，按劳动贡献获取经济利益，公民具有平等的权利和义务，社会公平得到了基本实现。但在现阶段，鉴于个人的文化素质、家庭条件、单位、行业和地区的种种差别，加之我国的社会制度还不够完善，对一些人来说，无论是在参与机会上还是在分配结果上，都还存在一些不公平现象。对此，国家采取了许多重大措施，如采取公务员录用考试制度、干部招聘考试制度，实施下岗工人再就业工程、希望工程，建立社会保障制度，改革完善分配制度等，来帮助弱势群体实现平等参与和公平分配，以努力实现社会公平。 1.公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我 们也常常会遇到是否公平、如何做到公平的问题。下 列对“公平”的理解正确的是( ) A.公平就是绝对平均 B.公平就是多享受权利，少履行义务 C.公平是一种好的机遇和命运