大学生科技创新活动讲座解析.ppt

大学生科技创新活动讲座 杨文圣 博士 主讲人简介 杨文圣，河北师范大学副教授，马克思主义基本原理专业硕士生导师，南开大学马克思主义基本原理专业博士，多年从师南开大学马克思主义发展史学术带头人、“马工程”专家杨谦教授。主要从事马克思主义发展史、马克思主义基本原理等方面研究。近几年来，完成著作三部（合著），在《马克思主义与现实》、《史学理论研究》等核心期刊发表论文30多篇，主持或者参与国家、省部级课题9项，获省社科优秀成果三等奖两次。 nkyangwensheng@163.com QQ:826459725 主讲内容 一、创新的概述 二、大学生科技创新活动的意义 三、大学生科技创新与“挑战杯” 四、大学生科技创新项目的选题 一、创新的概述 创新是制造新事物以及产生新事物的过程 熊彼特创新理论 美国经济学家熊彼特（美籍 奥地利人）1912年在《经济发 展理论》一书中首先提出创新 的概念。他提出创新就是建立 一种“新的生产函数”— 创新的经济学解释 1)引进一种新产品或产品的新特性； 2)采用一种新的生产方法； 3)开辟一个新市场； 4)控制原材料的一种新来源； 5)实现企业的一种新组织。 科技创新的内涵 科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。科技创新可以被分成三种类型：知识创新、技术创新和现代科技引领的管理创新。 提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新！ 用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新！ 将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新！ 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新！ 普遍性 价值性 主体性 新颖性 继承性 风险性 创新的时机 美国创意顾问集团主席查里斯?奇克汤姆森作了一个权威 测试，结果位居前10位的最佳创意时间是： （1）坐在马桶上； （2）洗澡或剃胡子时； （3）上下班公车上； （4）快睡着或刚睡醒时 （5）参加无聊会议时； （6）休闲阅读时； （7）进行体育锻炼时； （8）半夜醒来时； （9）上教堂听布道时； （10）从事体力劳动时。 蚊子咬人的思考与启示 蚊子咬人的思考与启示——待研究问题 蚊子喜欢咬什么人？不同蚊子 “口味” 不同，有的喜欢A型血，有的喜欢吸B型血。如传播疟疾的中华按蚊嗜吸B型血，传播黄热病和登革热的埃及伊蚊嗜吸O型血。 以血型分，依次为A型、O型、B型、AB型。 为何有的人蚊子不咬？他体内有何特殊物？可否由此开发防蚊叮咬的药？ 蚊子与诺贝尔奖 ●1880年，法国医生拉维朗发现了发热病人血液中从未见过的病原体。他认定该病原体导致了疟疾，1907年获诺贝尔奖。 ●1897年，英国军官罗斯证明了疟疾可由蚊子从一个病人传给另一个病人。1902年获诺贝尔奖。 ●1939年，瑞士科学家穆勒发现二氯二苯三氯乙烷（DDT）具有杀蚊虫作用。1948年获诺贝尔奖。 大学生科技创新的意义 科技创新是科技进步、时代发展和民族复兴的历史要求。胡锦涛同志在 ２００６ 年全国科学技术大会上明确指出：“科技竞争成为国际间综合国力竞争的焦点。当今时代，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。” 高等学校作为培养高科技人才的重要基地，应当把科技创新能力作为大学生素质教育的核容，培养和造就一批具有创新精神和实践能力的高素质人才。 １.培养大学生科技创新能力是时代发展的需要 21世纪，国际竞争日趋激烈，但竞争的本质是人才竞争，谁拥有大量高素质的创新型人才，谁就掌握了竞争的主动权。尤其是在市场经济大背景下，具有创新能力的大学生具有很大的发展空间，他们进入社会后，将会更加充分地发挥他们的创新能力。 我国《高等教育法》明确规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”为此，很多高校在制订教学计划和培养方案时，都把培养大学生的科技创新素质放在重要位置，社会也将大学生科技创新素质的高低作为衡量大学水平的依据。 ２．培养大学生科技创新能力是建设高水平大学的需要 高校是传播知识、传承文明、培养人才、发展科技、服务社会的重要阵地。高水平大学是各个方面都比较先进的大学，必须在创新中获得发展，在创新中自我完善。 ３．培养大学生科技创新能力是增强大学生科学精神的需要 科学精神是一种解放思想、实事求是地探索未知领域的精神。大学教育要求大学生要敢于探索未知，敢于怀疑一切模糊的结论。在培养大学生科技创新能力的过程中，激励大学生博览群书，把业余时间用在查资料、做实验上，以弥补课堂教学的不足，增强大学生勤奋学习的自觉性； 深入开展科技