社工介入流动儿童同伴关系中人际交往能力建设的研究详解.docVIP

题 目： 社工介入流动儿童同伴关系中人际交往能力建设的研究——以昆明市C社区为例 目录 摘要 1 一、引言 3 （一）问题的提出 3 （二）研究目的 4 （三）研究意义 4 (四)研究的理论依据 5 二、主要概念界定和文献回顾 6 （一） 主要概念界定 6 （二） 文献回顾 8 三、研究资料与方法 9 四、资料收集与分析 10 （一）个案简介 11 （二） 结果分析 14 五、结论与启示 17 （一）结论 17 （二） 社工介入与家庭教育启示 18 参考文献： 22 致谢： 24 附录一：访谈提纲 26 摘要 [摘要] 流动儿童的成长过程是一个社会化的过程，流动儿童社会化的基本途径是社会交往。但是由于作为流动儿童的特殊弱势性，在日常生活中许多流动儿童的对其人际交往能力有重要影响的同伴关系得不到满足。同伴关系的欠缺往往会造成流动儿童人际交往能力的偏弱，有的甚至胆怯、退缩，害怕人际交往，影响流动儿童的正常社会化。本文将通过对流动儿童同伴关系对其人际交往能力的重要影响的探究，剖析同伴关系如何对流动儿童的人际交往能力产生的影响，寻找社工介入的一个新的突破点，为日后流动儿童社会工作的开展、社会工作的介入提供经验，给予建议。 Abstract: The process of growing of migrant children is a socialized process, and social interaction is the basic approach for migrant children socialized. As migrant children, because of their special weakness, in daily life, many migrant children, for their relationship of friends which is important very much for their interpersonal skills did not satisfied. The shortcoming of peer relationship often give rise to weak of international skill of migrant children, sometimes even timid, cower and afraid of interpersonal skills, impact migrant children socialized .This paper will explore the influence of the relationship of companion of migrant children for their interpersonal skills,analyze peer relationship how to impact interpersonal skills of migrant children, search a new breakthrough point of social work interposition, and give some advice for future social work will go through better. Key words: Migrant children ；Peer relationship；Interpersonal skills. 引言 （一）问题的提出 据有关数据表明2013年末中国的流动人口达到了2.45亿，其中随迁流动儿童达到了四千多万，而且在逐年增加。流动儿童作为社会的弱势群体，是社会的一个敏感问题，无时无刻不引发着社会的关注，与国家、社会的稳定与发展密切相关。流动儿童能否健康成长越来越受到国家和社会的重视。 流动儿童的发展受遗传和环境交互作用的影响，而社会环境中的亲子关系、手足关系、同伴关系三种社会关系影响着个体从婴儿期到青春期的发展。流动儿童由于其流动性,使得他们的居住环境及接触的人在短时间里不断地发生变化。这样一来，流动儿童同伴关系呈现出一些特殊弱势性：1.同伴关系不稳定且狭窄。流动儿童由于居住地的变动性大，所以随之的是同伴关系的不断变换，这样一来就造成了同伴关系的不稳定。另一方面，流动儿童一般属于“随迁家属”随到陌生地打工的父母迁移，所以流动儿童的同伴关系一般比较局限，仅限于家庭所在社区及周围邻近的区域内。由于是新的陌生地，他们实现社会融合的程度一般极低,他们基本不参与甚至是不能参与当地的一些社会组织和社会活动,形成事实上的社会“隔离”和排斥。这就限制了流动儿童的交往范围。2.同伴交往对象比较固定。流动儿童的