现代遗传学教学大纲解析.docVIP

现代遗传学教学大纲 Modern Genetics 一、前言 本课程为生物科学、生物技术、生物技术（微生物方向）专业的基础理论课程。总学时60，理论40学时，实验20学时。 二、课程的性质、地位和任务 本课程主要内容包括经典遗传学，细胞遗传学，分子遗传学和发育遗传学等。要求考生对基本概念有较深入的了解，能够系统地掌握普通遗传学，染色体学说，基因学说，基因工程及遗传与发育学说的经典内容，从群体水平，个体水平，细胞水平和分子水平不同层次上对对遗传学有较完整和系统的认识，掌握遗传学的基本规律和应用，熟悉遗传学的基本概念及规律，并且有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 三、教学基本要求和方法： 学生通过学习对遗传学概念有透彻的理解，掌握基本遗传分析方法，思路清晰，能够利用所学知识独立分析解决具体问题，根据具体要求和目的查阅相关文献，并设计简单的实验。 课堂讲解遗传学基本原理和分析方法，结合课后讨论，外邀专家专题讲座，着重培养学生独立思考和解决问题的能力，期末考试。 ?四、授课教材及主要参考书目： 赵寿元、乔守怡主编：现代遗传学，高等教育出版社，2001年8月第1版 刘祖洞主编：遗传学，高等教育出版社，1991年4月第2版 遗传学 王亚馥等 高等教育出版社 徐晋麟，徐 沁，陈 淳编著 现代遗传学原理 科学出版社 2001年 朱军主编 遗传学 中国农业出版社 2002 王亚馥 戴灼华：遗传学 高等教育出版社 1999 盛祖嘉 沈仁权 分子遗传学 复旦大学出版社 1988 孙乃恩 孙东旭 朱德煦 分子遗传学 第二版 南京大学出版社 1997 朱玉贤 李毅 分子生物学 高等教育出版社 1997 Gene VII Benjamin Lewin An introduction to genetic analysis Anthony J. F. Griffiths Principles of Genetics，D.P. Snustad and M.J. Simmons, John Willy Sons, Inc , 2002, 3rd edition 五、学分和学时分配 本课程共60学时，其中理论课40学时，计3.0?学分。 六、教学内容及学时分配： 第一章 经典遗传学（8学时） 1．目的要求：掌握孟德尔遗传定律（显隐性法则、分离法则、自由组合定律、完整性法则）和遗传连锁定律。掌握遗传图构建的方法（两点测验、三点测验）和细菌遗传的特点，了解遗传学发展历史。 2．要点： 1.1 泛生论 1.2 种质论 1.3 孟德尔遗传定律 1.3.1 分离定律 1.3.2 分离规律的验证（测交法，自交法，F1花粉鉴定法） 1.3.3 自由组合定律 1.4 孟德尔遗传定律的重新发现 1.5 基因型和表型 1.5.1 遗传学和基因名词的提出 1.5.2 基因型和表现型 1.6 摩尔根和遗传连锁定律 1.6.1 交换值及其测定 1.6.2 基因定位与连锁遗传图（三点测验） 1.7 非等位基因之间的互作 1.7.1互补作用 1.7.2 积加作用 1.7.3 重叠作用 1.7.4 显性上位作用 1.7.5 隐性上位作用 1.7.6 抑制作用 1.8 真菌类的连锁和交换 1.9 细菌和病毒的遗传 第二章 分子遗传学的兴起（2学时） 1．目的要求：熟悉DNA是遗传物质的三个经典实验，了解DNA的结构。2．要点： 2.1 物理学的介入 2.2 遗传物质是DNA 2.2.1 肺炎球菌的转化实验 2.2.2 噬菌体感染实验 2.2.3 烟草花叶病毒的重建实验 2.2.4 DNA双螺旋结构的生物学意义 第三章 基因的概念和结构（8学时） 1．目的要求：掌握等位基因、复等位基因、超基因、基因家族和假基因等概念以及插入序列和转座子的结构特点，熟悉非等位基因间的互作，染色体外基因的遗传特点。了解转座的机制。 要点： 3.1 孟德尔“遗传因子”——生物性状遗传的符号 3.2 基因——位于染色体上的遗传功能单位 3.2.1 等位基因 3.2.2 复等位基因 3.3 顺反子——一个基因一条多肽 3.4 操纵子——遗传信息传递和表达调控的统一体 3.4.1 超基因 3.4.2 假基因 3.5 外显子和内含子 3.5.1 RNA的剪接 3.5.2 内含子的类型 3.6 重叠基因 3.7 可动基因或转座元件——基因并不完全是固定在染色体的一个位置上 3.7.1 Ac-Ds系