【人教版】2012高中语文选修复习《第六单元种树郭橐驼传》PPT课件.pptVIP

2012高中语文选修大全（人教版）精品课件：第六单元种树郭橐驼传 写作素材积累 类比手法的运用 类比，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。《种树郭橐驼传》这篇文章用种树类比治民；用种树要“顺木之天以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之性”；用种树要“其莳也若子”类比做官要爱护老百姓。如此层层类比，环环相扣，说理透彻。 技法借鉴 ●随堂练笔 以“挫折“为话题，运用类比的手法写一段文字，不少于100字。 1．课内素材开发　 提起自然，便想起了《诗经》。《诗经》中直接以草木为名或涉及草木内容的篇目，有80%以上。中国古代真正的大雅之人往往对草木情意殷殷，陶渊明自称五柳先生，有人爱菊，爱莲，爱牡丹。柳宗元被贬柳州心情很不好，还在自然中找到乐趣：“柳州柳刺史，种柳柳江边。”《西游记》作者吴承恩，这位四百八十年前的江苏才子写到第八十六回，写了个野菜宴，一口气写了六十余种野菜，而且是真实无欺。 素材积累 [适用话题] 这则材料可用于“自然与乐趣”、“自然与人生”等有关话题或材料作文的写作中。 2．鲜活素材速递　 中科院院士、著名理论物理学家何祚庥：我要严厉批评一个口号，即所谓“人要敬畏大自然”——一种对人和自然的关系无所作为的观点。我认为，该防御要防御，该制止就制止。我们要尽可能减少自然灾害给人类带来的损失，但并不意味着要敬，要畏。“敬畏自然”的口号实际上是批评科学主义，认为人类不该利用科学来有所作为，反映到人和自然的关系，就是敬与畏，不要老想去改造自然。这就在实际上走向了“反科学”。 [适用话题] 这则材料可用于“敬畏自然与反科学”、“向自然致敬”等有关命题或材料作文中。 种树郭橐驼传 诗海探珠 度大庾岭① 宋之问 度岭方辞国，停轺一望家。 魂随南翥②鸟，泪尽北枝花。 山雨初含霁，江云欲变霞。 但令归有日，不敢恨长沙③。 【注】　①公元705年春，宋之问被贬为泷州参军，此诗是他前往贬所途经大庾岭时所作。②翥：飞。③西汉贾谊被贬为长沙王太傅。 赏析】　这首诗是作者前往贬所途经大庾岭时所作，真实生动地叙述了过岭的情景，凄楚悲凉，真挚感人。起句扣题直叙，一个“方”字把“度岭”“辞国”联系在一起，顿然使人产生一种摇曳心旌的感觉，使文势陡峭而高远。对句“一望”的“一”字，传达出诗人去国怀乡的深沉感情。颔联紧承首联，将诗人魂断庾岭的情态表现得淋漓尽致。 颈联寓情于景，通过描写景色的渐变，衬托自己心情的变化。写山雨欲停，天空已放出些许晴光，江中云影即将变作彩霞；在这美好的山水景色中，诗人的心潮逐渐平静，开始振作起来面对现实希望早日赦归。尾联以直抒胸臆而作结，但上句的“归有日”又与首联的“辞国”、“望家”遥相呼应。这首诗感情真挚，情景交融；章法严谨，对仗工整，音韵和谐，是一首成熟的五言律诗，堪称“示后进以准”的佳作。 【思考】　此诗颈联运用了怎样的表现手法？请作简要分析。 【提示】　画线部分为思考答案。 课堂互动探究 写作素材积累 种树郭橐驼传 基础自主学案 知能优化演练 美文佳作欣赏 基础自主学案 二、词语释义 ①名我固当：______________________________ ②业种树：_________________ ③早实以蕃：_______________________ ④寿且孳：_________________________ ⑤去不复顾：______________________ ⑥抑耗其实：________________________ ⑦好烦其令：____________________ ⑧督尔获：__________________ ⑨故病且怠：_____________________ 给我起这个名字本来就很恰当。 以种树为业。 结果早而且结得多。 活得长久而且茂盛。 离开后就不再去看它。 抑制损耗它的果实。 喜好多发政令。 督促你们收割。 所以穷困并且懈怠。 “而”通“尔”，你们。 副词，当初 动词，开始 副词，才 连词，表目的 通“尔”，你们 连词，表并列，又 连词，表顺接，于是 连词，来 介词，把 连词，来 连词，地 动词，尽 动词，达到 动词，搜集 名词作动词，起名 名词作动词，结果实 名词作动词，活得长久 名词作动词，指甲抓，掐 动词作名词，移栽的树 名词作状语，旦，在早上；暮，在晚上 使动用法，使……硕茂 使动用法，使……多 使动用法，使……长成；喂大 意动用法，以……为职业 两个词，所以乡里的(人)。 两个词，它们的果实。 治理百姓。 不是过多。 暗中观察，不含贬义。 官治，当官治民。 七、特殊句式 ①理，非吾业也　__________ ②不知始何名　__________________ ③故不我若也　__________________