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越巫 人教版.ppt
方孝孺 学习目标 学习积累文言词汇。 学习本文用动作、神态、心理描写刻画人物的方法。 理解文中的思想意义。 学习通过讲故事说明道理的方法。 作者简介 方孝孺：（1357—1402），字希直，又字希古，明朝宁海（今浙江象山）人。其书斋名为“逊志”，后改为“正学”，世称“正学先生”。 掷 愠 诞 栖 岑 栗 慑 履 zhì yùn dàn qī cén l ì shè lǚ 越巫自诡善驱鬼物： 鸣角振铃，跳掷叫呼，为胡旋舞，禳之。 鬼莫敢我抗： 死则诿以他故： 终不自信其术之妄： 恶少年愠其诞： 号求救于人甚哀： 诡，欺诈，说假话。 即鬼莫敢抗我，鬼不敢抗拒我。 诿，推卸，推托；以，用；故，缘故。 妄，荒诞，荒谬。 恶少年，调皮捣蛋的年轻人；愠，怒，怨恨。 号，号哭；于，向；哀，悲哀，凄惨。 结构提纲 巫术之妄 骗人 被捉弄 被吓死 骗己 ①即旋其角，且角且走。 心大骇，首岑岑加重，行不知足所在。 ②角不能成音，走愈急。 ③手栗气慑；角坠；铃坠；大叫；号求救； 皆以为鬼。 动作 神态 心理 人物形象：丑陋、愚昧、可耻、可笑、可怜 思考讨论 为什么不论越巫治好治不好病时，人们都不怀疑他？ “恶少年”的作法有什么意义？ 越巫的死说明了什么？ 想象：越巫死后人们各有什么反应？ 生活中你遇到过这样的事吗？你有什么看法？ 没有真才实学却到处招摇撞 骗，自欺欺人，结果必然是害人害己。 寓言：以故事形式发表议论的一种文体。 故事要生动逼真，立意要明显、正大，以含蓄的笔墨收到感动人、警戒人的效果。 广东省中山市广东博文学校 李慧
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