《我和大猩猩握了手》课件（冀教版小学语文六年级下册课件）.pptVIP

冀教版 六年级 语文 下册 第一单元 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2．实践运用自读、圈画、想象、批点的阅读方法进行自读自悟，通过交流的方式进行合作学习。 3．通过对描写作者和大猩猩进行交流的句段的理解，体会“我”对大猩猩的喜爱之情和热爱动物，热爱自然的情感。体会女科学家的敬业精神。 学习目标 你们见过大猩猩吗？说说你对大猩猩的了解有多少？ 用自己喜欢的方式读课文，想想课文主要写了什么内容？ 弥漫 妖娆 鞋襻 重点词语 自读、勾画、想象、批注 画出“我是怎样和大猩猩的交流的？”的句子，反复品读。边读边想象句子描绘的情景，适时地在书上标注出自己的收获或感受。 学习第4自然段 你认为这是个怎样的女科学家？ 5—13自然段 “我和大猩猩握手”经过 皮纳茨外貌的描写 “我”和大猩猩握手前后的动作描写 说说对“这是我平生以来得到的最珍贵的礼品。”这句话的理解。 1．你想对偷猎者说什么？ 2.你有过和动物交流的体验吗？同学之间说一说，写在自己的“小本本”上。