【全效学习】2016版中考数学专题提升五一次函数的图象与性质的应用复习讲解.ppt

* 专题提升(五) 一次函数的图象与性质的应用 类型之一　一次函数的图象的应用 【教材原型】 图Z5－1 【思想方法】　(1)每个二元一次方程组都对应着两个一次函数，于是也对应着两条直线．从“数”的角度看，解方程组相当于考虑自变量为何值时两个函数的值相等，以及这个函数值是何值；从形的角度看，解方程组相当于确定两条直线的交点坐标． (2)一次函数、一次方程、一元一次不等式有着独立的概念，但在本质上，后者是前者的特殊情况，从而可以利用函数图象解决方程或方程组问题，体现数形结合思想． 【中考变形】 1．“五一”假期，某火车客运站旅客流量不断增大，旅客往往需要长时间排队等候检票．经调查发现，在车站开始检票时，有640人排队检票．检票开始后，仍有旅客继续前来排队检票进站．设旅客按固定的速度增加，检票口检票的速度也是固定的．检票时，每分钟候车室新增排队检票进站16人，每分钟每个检票口检票14人．已知检票的前a分钟只开放了两个检票口．某一天候车室排队等候检票的人数y(人)与检票时间x(min)的关系如图Z5－2所示． (1)求a的值； (2)求检票到第20 min时，候车室排队等候检票的旅客人数； (3)若要在开始检票后15 min内让所有排队的旅客都能检票进站，以便后来到站的旅客随到随检，问：检票一开始至少需要同时开放几个检票口？ 图Z5－2 当x＝20时，y＝260，即检票到第20 min时，候车室排队等候 检票的旅客有260人． 解法2：由图象可知，从检票开始后第10 min到第30 min，候 车室排队检票人数每分钟减少26人， 所以检票到第20 min时，候车室排队等候检票的旅客有 520－26×10＝260(人)． 解法3：设10 min后开放m个检票口，由题意得 520＋16×20－14m×20＝0，解得m＝3， 所以检票到第20 min时，候车室排队等候检票的旅客有 520＋16×10－3×10×14＝260(人)． (1)求小明骑车的速度和在甲地游玩的时间； (2)小明从家出发多少小时后被妈妈追上？此时离家多远？ (3)若妈妈比小明早10 min达乙地，求从家到乙地的路程． 图Z5－3 中考变形2答图 【解析】　(1)用路程除以时间即可得到速度；在甲地游玩的时 间是1－0.5＝0.5 h； (2)求得线段BC所在直线的解析式和DE所在直线的解析式后， 求得交点坐标即可求得被妈妈追上的时间； (3)设从妈妈追上小明的地点到乙地的路程为n(km)，根据妈妈 比小明早到10 min列出有关n的方程，求得n值即可． 3．[2015·杭州]方成同学看到一则材料：甲开汽车，乙骑自行车从M地出发沿一条公路匀速前往N地．设乙行驶的时间为t(h)，甲乙两人之间的距离为y(km)，y与t的函数关系如图Z5－4①所示．方成思考后发现了图Z5－4①的部分正确信息：乙先出发1 h；甲出发0.5 h与乙相遇；…. 请你帮助方成同学解决以下问题： (1)分别求出线段BC，CD所在直线的函数表达式； (2)当20＜y＜30时，求t的取值范围； (3)分别求出甲，乙行驶的路程s甲，s乙与时间t的函数表达式，并在图Z5－4②所给的直角坐标系中分别画出它们的图象； 图Z5－4 中考变形3答图① 中考变形3答图② 【中考预测】 甲、乙两人同时从相距90 km的A地前往B 地，甲乘汽车，乙骑摩托车，甲到达B地 停留半个小时后返回A地，如图Z5－5是 他们离A地的距离y(km)与时间x(h)之间的 函数关系图象． (1)求甲从B地返回A地的过程中，y与x之间的函数关系式，并写出自变量的取值范围； (2)若乙出发后2 h和甲相遇，求乙从A地到B地用了多长时间？ 图Z5－5 类型之二　一次函数的性质的应用 【教材原型】 　某商场要印制商品宣传材料，甲印刷厂的收费标准是：每份材料收1元印制费，另收1 500元制版费；乙印刷厂的收费标准是：每份材料收2.5元印制费，不收制版费． (1)分别写出两厂的收费y(元)与印制数量x(份)之间的关系式； (2)在同一直角坐标系中画出它们的图象； (3)根据图象回答下列问题：印制800份宣传材料时，选择哪家印刷厂比较合算？商场计划花费3 000元用于印刷上述宣传材料，找哪家印刷厂印制宣传材料多一些？(浙教版八上P167作业题第5题) 解：(1)甲厂的收费函数表达式为y甲＝x＋1 500， 乙厂的收费函数表达式为y乙＝2.5x； (2)图略； (3)当x＝800时， y甲＝x＋1 500＝800＋1 500＝2 300， y乙＝2.5x＝2.5×800＝2 000， ∴印制800份材料时，选择乙厂合算； 当y＝3 000时，