《公民养成》教材解析.ppt

工具表7：书刊或电子资料记录表 （4）你所在的地方对这个问题的相关规定或处理方式，有没有什么反对声音？ （5）有哪些重要的人、团体或组织对这个问题发表了意见？ A 他们为什么关注这个问题？ B 他们的观点是什么？ C 他们的观点有什么优点和缺点？ （6）我和班上的同学该如何获得更多关于他们观点的资料？ 工具表8：自我介绍表 我的名字是 ——，我是 ———— （学校）——班——老师的学生。我正在研究一个公共问题，这个问题是（简要叙述内容）： 我们想了解的内容包括（如政府和相关部门如何处理这个问题）————，我负责收集资料与班上同学分享。 请允许我现在请教您几个问题，方便的话，我可以在什么时间给您打电话？或您能推荐我可以联络的其他人吗？ 您有相关的书面材料可以提供给我们吗？（如果在你电话中提出这项要求，而对方表示同意，请给他学校的地址。） 工具表9：书信或访谈资料记录表 研究小组成员姓名 研究问题 日期 进行研究的问题 1. 咨询的来源：（请填写姓名、机构名称、地址和电话） 2. 根据前面的自我介绍表进行自我介绍后，向对方询问系列与问题相关的信息： （1）在你的社区中，这个问题有多严重？ （2）为什么你认为这个问题应由政府或相关部门来处理？还有其他人也有责任处理这个问题吗？为什么？ （3）请回答下列问题： A 你认为目前是否有处理这个问题的相关规定？是 否 B 如果有，你认为目前处理这个问题的规定是否恰当？ 是 否 C 目前处理这个问题的规定是恰当的，但是执行是否不力？是 否 工具表9：书信或访谈资料记录表 （4）哪一层的政府或相关部门该负责处理这个问题？他们现在是如何处理的？ （5）你所在的地方对于这个问题的相关规定或处理方式，有没有什么反对的声音？ （6）有哪些重要的人、团体或组织对这个问题发表了意见？ A 他们为什么关注这个问题？ B 他们的观点是什么？ C 他们的观点有什么优点和缺点？ （7）如果班上制定出一项可以处理这个问题的措施，我们可以怎样说服相关部门采纳我们的方案？ 工具表10：资料分析与评估表 1. 资料名称\标题： 作者（如果有，请注明）： 来源（从哪里获得）： 日期： 把这份资料里面提到的和问题相关的重要资料，写成一份简短的摘要。 2. 对自己找到的资料进行分类处理： 资料正上方注明：资料名称或题目，作者 资料右下方注明：资料来源 资料左上方注明：资料所属的领域（可以参照下面这个分类标准） （1）我们的问题 （2）现有的政策分析 1-1. 归属展示板面 2-1. 归属展示板面 1-2. 归属文件夹 2-2. 归属文件部分 （3）我们的方案 （4）我们的行动 3-1. 归属展示板面 4-1. 归属展示板面 3-2. 归属文件部分 4-2. 归属文件部分 “我们的实施计划是什么？”要点 各小组归纳、分析班级研究的问题，从问题的严重性、问题的利益相关者等方面对问题进行阐述，选出问题的最优阐述。 小组归纳、分析解决该问题的现有政策的优缺点，各组派代表在班级内展示小组对现有政策的分析和理解，最后综合现有政策的所有利弊。 小组提出、分析解决问题的可行方案，各小组派代表，上台汇报本组提出的可行方案，投票表决，确立班级的可行方案。 各小组代表上台汇报：我们将采取什么行动来赢得政府、团体和个人的支持，确立班级的行动方案。 “我们的实施计划是什么？” “说明问题”展板 我们的实施计划是什么？ “现有的政策”展板 我们的实施计划是什么？ “我们的方案”展板 我们的实施计划是什么？ “我们的行动”展板 我们的实施计划是什么？ “文件夹”