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第〇讲 课程简介 主题： 第一部分：问卷调查与课程计划 第二部分：信息技术之软（硬）件展示 第一部分：问卷调查与课程计划 一、问卷调查 二、学习本课程的基本目的 三、学习本课程的基本要求 第二部分：信息技术之软（硬）件展示 A. 几何画板； B. 公式编辑器与数学论文排版； C. Excel； D. PCLogo；  本课程主要目的就是要介绍一些具体的信息技术，并以其中的多媒体技术和网络技术作为特别重要的核心内容。本课程结构设计如下： （1）几何画板、WinLogo、TI-92图形计算器等几何软件与数学教学。 几何画板是多媒体技术和面向对象编程技术的缩影。它把画点、画线、画圆、写字等基本动作与工具封装成为对象。读者利用这些对象工具，在随手的写写画画中不自觉地开始了多媒体创作，充分感受到面向对象编程编程的特点。几何画板是一个雅俗共赏、老少咸宜的易学软件。几何画板有中文版软件，对于英语的要求不高。 WinLogo就是非常著名的“海龟”作图，在文本窗口中输入命令后，就会在图形窗口得到对应图形。WinLogo也是一个雅俗共赏、老少咸宜的易学软件。WinLogo是英文版软件，对于英语的要求较高。 TI-92Plus图形计算器小巧便携，克服了一般计算机体积大不便携带的缺点。更重要的是，它预装了若干功能强大的软件，可以解决代数系统演绎和几何作图等许多常见数学问题。它是未来掌上电脑的雏形。该软件比较专业，而且是英文版软件，对于英语的要求较高。 （2）Scilab等程序设计软件与数学教学。 我们知道，从问题的算法表示算法的程序实现。程序设计思想和方法。A，并任作一个圆周BC，使点A在圆BC外部； （2）在圆周上任取一点D，连接线段AD； （3）选中线段AD，作出其中点E，选中线段AD和中点E，作出AD的垂直平分线； （4）选择点D，利用编辑菜单中“操作类按钮”，选择“动画”，在对话框中选择“中速”，按“确定”按钮，即可在屏幕的左上角构造一个“运动点”按钮； （5）选中AD的垂直平分线，利用“显示”菜单中“追踪”，即可跟踪线段AD的垂直平分线。单击“运动点”按钮，即可看到有趣的动画效果：其运动轨迹是一个边缘为双曲线的图形（如图1.6）。单击“运动点”按钮就可使动画停止，利用“显示”菜单中“擦除追踪踪迹”就可以擦除所得的轨迹。 图1.6 如果将点A移到圆BC的内部，再双击“动画”按钮，那么图案将会发生怎样的变化？ 实现动画需要一个点和一条路径，也可以是多个点分别在不同的路径上运动。 例13：作一个“梦幻”四边形。 [简要步骤]： （1）作四个互相相离的圆c1、c2、c3、c4，并在这四个圆上分别任取一点I、J、K、L； （2）依次分别选取I、J、K、L，作有四个路径的动画按钮； （3）依次选取I、J、K、L，利用作图菜单中“多边形内部”作出四边形的内部，将颜色改为黄色； （4）隐藏所有的点和圆周，单击动画按钮即可。 -------------------*------------------*---------------------*------------------ PCLogo软件与数学教学 -------------------*------------------*---------------------*------------------ 下面的一系列命令将作出一个正方形： ？draw ? fd 80 rt 90 ? fd 80 rt 90 ? fd 80 rt 90 ? fd 80 rt 90 图5.5 改成重复命令，其效果完全一样： ? REPEAT 4[fd 80 rt 90] 友情提示：适当修改此命令为如下的命令，就可以画圆。想一想，为什么？ ? REPEAT 360[fd 1 rt 1] 3．多海龟作图（图5.7的结果见图5.8，图5.9的结果见图5.10） 图5.7 -------------------*------------------*---------------------*------------------ Excel软件与数学教学 -------------------*------------------*---------------------*------------------ 例：作出函数的图象。 在一张空白的工作表中： （1）先输入函数的自变量序列：在A列的A1格输入x，表明这是自变量，再在A列的A2及以后的格内逐次从小到大输入自变量的各个值。 实际输入的时候，通常应用等差数列输入法，先输入前二个值：在A2中写入-3，在A3中写入-2.95，定出自变量的初始值，并定出自变量中数与数之间的步长，然后选中A2和A3两个单元格，使这二项变成一个带黑色边框的矩形，再用鼠标指向这黑色矩形