数字信号处理课程设计报告资料.docVIP

本科生课程设计报告 课程名称 数字信号处理课程设计 指导教师 赵亚湘 学 院 信息科学与工程学院 专业班级 通信工程1301班 姓 名 学 号 目录 摘要 1 一、课程设计目的 2 二、课程设计内容 2 三、设计思想和系统功能分析 3 3.2问题二的设计分析 4 3.3问题三的设计分析 5 3.4问题四的设计分析 6 3.5 GUI的设计分析 7 四、 数据测试分析 8 4.1 问题一数据测试分析 8 4.2 问题二数据测试分析 11 4.3 问题三数据测试分析 16 4.4 问题四数据测试分析 19 4.5 GUI测试分析 27 五、 问题及解决方案 29 5.1 设计过程 29 5.2 遇到的具体问题 30 六、设计心得体会 31 参考文献 32 附录 摘要 通信工程专业的培养目标是具备通信技术的基本理论和应用技术，能从事电子、信息、通信等领域的工作。鉴于我校充分培养学生实践能力的办学宗旨，对本专业学生的培养要进行工程素质培养、拓宽专业口径、注重基础和发展潜力。特别是培养学生的创新能力，以实现技术为主线多进行实验技能的培养。通过《数字信号处理》课程设计这一重要环节，可以将本专业的主干课程《数字信号处理》从理论学习到实践应用，对数字信号处理技术有较深的了解，进一步增强学生动手能力和适应实际工作的能力。 数字信号处理课程主要是采用计算机仿真软件，以数值计算的方法对信号进行分析、变换、滤波、检测、估计与识别等加工处理，以达到提取信息便于使用的目的。数号处对实世连续拟号进行测或滤进数号处将号从模拟转换到数这过数转换实现数号处输经变换拟这过数模转换实现数号处术设备灵强设备点这拟号处术设备无比拟的 数号处叶变换(DFT)DFT使信号在数频实现了从计处号数号处理从理论实叶变换(FFT)FFT的出现减DFT的运实时数号处为进该学的发 数字信号处理课程设计主要使用的仿真软件是MATLAB,MATLAB是矩阵实验Matrix Laboratory）的简称Mathematica、Maple并称为数学软在数学类应软在数计MATLAB可以进阵运绘数数实现创户连编语要应计设计号处通讯图处号检测设计领 一、课程设计目的 1．所学知识 2．提高综合运用所学知识独立分析和解决问题的能力； 1. 设一序列含有三种频率成分：采样频率，分别取点数据作频谱特性分析，分别绘出、的64点DFT、64点补0到128点时的DFT、128点的DFT波形，比较说明在哪种情况下可以清楚地分别出信号的频率分量。 2. 三点平滑滤波器（FIR）的表达式为 因此M点平滑滤波器的表达式可表示成 令： S1是低频正弦信号，S2是高频正弦信号 令 要求： （1）M=3时，写出平滑滤波器的单位脉冲响应h(n) （2）分别画出、、和M=3时的输出的波形图。并分析平滑滤波器的特性。 （3）改变M的值（如令M=5，7，11），画出它们对应的输出。分析M的大小对滤波器的影响。 （4）对于四个不同的M值，分别画出滤波器对应的幅频特性曲线。 利用巴特沃斯滤波器原型设计一个数字带通滤波器，使其满足： 采用数字域频率变换法、双线性变换法。T＝1。(要求：应尽量避免使用现成的工具箱函数 倒频是目前对讲机采用的一种语音保密技术。它是将信号的高频和低频进行交换，即将信号的高频部分搬到低频段，而将低频部分搬到高频段。倒频后的信号和原始信号具有相同的频带范围。由于原始语音信号的频率成分被置乱从而降低了可懂度，起到语音保密作用。在接受端采用同样的倒频器再将信号恢复。 倒频系统的工作原理如图所示，设输入信号的最高角频率为。图中HP是理想高通滤波器，其截止角频率为，LP为理想低通滤波器，其截止角频率为， 根据倒频系统的原理框图，要求： （1）读入或录制一段语音信号 （2）利用FFT分析语音信号频谱分布特性。 （3）选择角频率和，设计相应的低通、高通滤波器，画出滤波器的幅频特性。 （4）利用倒频系统对语音信号进行加密和解密，画出语音信号在加密前和加密后的时域和频域波形图，并通过语音回放验证加密和解密的效果。 三、设计思想和系统功能分析 3.1问题一的设计分析 设计要求： 因为f1=2Hz,f2=2.05Hz,f3=1.9Hz采样频率为fs=10Hz,所以构造余弦序列x(n)=cos(2nf1/fs)+ cos(2nf2/fs)+ cos(2nf3/fs)，该序列满足上述三个频率分量，分别取点数据作频谱特性分析，分别绘出x(n),x(n)的64点DFT、64点x(n)补0到128点时的DFT、128点x(n)的DFT波形。 设计原理： 1. 设x(n)是一个长度为M的有限长序列，则定义x(n)的N点离散傅里叶变换