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页面路径 首页 / ► 我的课程 / ► 2015年全员培训 / ► 小学 / ► 小学通识_镜像1_2015 / ► 模块三 / ► 模块三测验开始时间2015年12月7日Monday21:18状态完成完成于2015年12月7日Monday21:46耗时28分钟3秒成绩100/满分100题目1正确获得2分中的2分标记题目题干有关翻转课堂”的源起说法不正确的是()选择一项：a. 两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。 b. 翻转课堂这个概念，起初来源于美国的林地公园高中。c. 林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广。d. 翻转课堂又称反转课堂”颠倒的课堂”。反馈你的回答正确题目2正确获得2分中的2分标记题目题干高效课堂”的三高”是()选择一项：a. 高效率、高效益、高效果 b. 高信息、高效率、高效果c. 高思维、高信息、高效果d. 高思维、高信息、高训练反馈你的回答正确题目3正确获得2分中的2分标记题目题干翻转课堂学生的学习流程正确的是()选择一项：a. 观看微视频--课上交流互动--独立或合作释疑，动手操作--练习巩固--自主纠错--拓展探究--反思总结b. 课上观看微视频--交流互动--独立或合作释疑，动手操作--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固c. 课上观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--交流互动--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固d. 观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究 反馈你的回答正确题目4正确获得2分中的2分标记题目题干翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能，下面阐述错误的是()选择一项：a. 加工处理信息的工具，如MicrosoftWord、MicrosoftExcel、Authorware、Flash等。b. 传递和发布信息的工具，如E-mail、腾讯空间、优酷等。c. 获取信息的工具，如搜索引擎、专业网站等。d. 协作学习的工具，如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。 反馈你的回答正确题目5正确获得2分中的2分标记题目题干不属于高效课堂五个策略”的是()选择一项：a. 注重当堂纠错，及时纠正反馈。b. 注重学情、氛围和师生、生生关系。 c. 预习先行，先学后教，实现两个前置。d. 注重对抗质疑，落实小组评价。反馈你的回答正确题目6正确获得2分中的2分标记题目题干不符合合理安排作业的关键作法的是()选择一项：a. 把题目集中在一周内完成。 b. 把题目分散到三周内。c. 用学习平台给学生家庭作业即时反馈并要求学生阅读反馈。d. 重复记忆提取练习反馈你的回答正确题目7正确获得2分中的2分标记题目题干不属于初中义务教育化学课程标准对翻转课堂”的支持的是()选择一项：a. 引导学生学会学习，学会生存，能更好地适应现代生活。b. 网络资源有利于保存、复习，提高学生学习成绩。 c. 使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学。d. 要注意有效地发挥现代信息技术的作用。反馈你的回答正确题目8正确获得2分中的2分标记题目题干不属于初中义务教育英语课程标准对翻转课堂”的支持的是()选择一项：a. 时代在变化，学生在变化，教学模式也应随之变化。 b. 积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。c. 激发和培养学生学习英语的兴趣。d. 发展学生的能力，培养合作精神。反馈你的回答正确题目9正确获得2分中的2分标记题目题干不属于初中义务教育生物课程标准对翻转课堂”的支持的是()选择一项：a. 倡导探究性学习。b. 强化实验性教学。 c. 面向全体学生。d. 提高生物科学素养。反馈你的回答正确题目10正确获得2分中的2分标记题目题干翻转课堂教师的备课模式是()选择一项：a. 备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学b. 备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 c. 备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动d. 备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动反馈你的回答正确题目11正确获得2分中的2分标记题目题干高效课堂”的三特点”是()选择一项：a. 学习原点、学习前置、问题前置b. 肯学、想学、会学c. 身动、心动、神动d. 立体式、快节奏、大容量 反馈你的回答正确题目12正确获得2分中的2分标记题目题干不属于初中义务教育历史课程标准对翻转课堂”的支持的是()选择一项