一年级上期末数学家长会解析.ppt

一年级上期数学家长会 2015年1月 成都市回民小学 朱洵 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读.写0――20各数。 2、知道加减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、提出并解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。能直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 5、会进行简单的分类。初步了解钟表，会认识整时和半时。 坚持培养小朋友课堂参与能力 1、听： A、一是做专心娃娃：听老师讲课、听同伴发言时，要求学生眼睛看着发言同学的脸，做到神情专一，不搞小动作，不要想其他事情，跟着发言人的思路走。? B、二是做耐心娃娃：在同学发言之时，不要随便插嘴，等别人的发言之后，再说出自己的看法和意见。 C、三是做细心娃娃：对别人的发言评价时，不要重复别人的评价。 2、说（语言模板）：下面的小朋友回答问题时 （1）我有表扬：当表扬完毕时，小老师要说“谢谢”（表扬：如站姿，声音洪亮……） （2）我有建议：当下面的小朋友给出合理的建议时，小老师需要说：谢谢你的建议。 （3）我有疑问：当小朋友提出自己的疑问之后，小老师解释的时候首先说：我是这样想的。如果小老师表达不清楚，可以请下面的小朋友帮忙解释：如：谁读懂了我的意思，帮我解释下.如果下面的小朋友没有认真听讲，小老师可以请他复述，如果不能复述可以扣掉他们组的星星。 （4）我有补充：小老师请主动请补充的小朋友上台展示。? 下学期开始训练：写（做笔记） 1、简单记录当天的家庭作业。 2、主动记录老师说的重要的知识或是一句关键的话，一种好的方法等……（比如一一对应、转化、加数+加数=和等） 3、对知识的疑问、联想。（12+9=？） 小老师训练要求： 1、 学生走上讲台：自信，挺胸抬头。不合格的话都需要重来。 2、 不需要黑板时，面向同学。 3、 需要黑板时，要侧面，脚尖45度，手指紧闭指向同学，走上讲台第一句话应该是“请大家看到黑板上”，当眼睛全部都在看到黑板上时，小老师才开始讲。 4、 下面的小朋友必须等小老师讲完了才反馈。 通过《数学分享本》来培养小老师，按学号每天请一个小朋友把数学分享本带回家，和爸爸妈妈一起准备一道题，第二天当小老师，其余学生从书写和我是小老师两个方面来评价。 数学分享活动中表现出的突出问题： 1、个别小老师在做准备时不够充分，自己明白，却不会讲出来。 2、个别小老师没有设想其他孩子会提出什么疑问。 3、只准备一道题，有的小老师准备了2小题或者3小题。 4、孩子们在评价或者提出疑问、建议时语言单一。 针对数学分享活动的问题的一些建议： 1、家长在和小老师一起准备完题后，一定要多次模拟训练： A、讲得清楚（讲解整个思维过程），让大家能听明白。 B、声音要洪亮。 C、模拟学生提问题，小老师怎样回答？ 2、准备的题最好是一些思维训练的题，不要求太复杂。只准备一个小题。 3、在家的时候多训练孩子提出建议、提出问题。关注语言表达能力的培养。（多读数学绘本等课外书，和孩子模拟分享活动） 1.孩子的进步 （1）课前准备充分。 （2）大多数孩子养成较好的课堂听讲习惯。 （3）课堂作业书写认真，正确率高。 （4）行为习惯有了很大进步。 （5）会用完整的数学语言表达自己的想法。 2.不足 （1）个别学生作业不按时附纸改错。 （2）书写，特别是家庭作业和试卷的书写。 （3）个别学生纪律较差，学习习惯较差。 （4）个别孩子在摆小棒时不能用语言表达自己的摆法。 学生表现 1、回顾头一天的作业，督促学生改错。 同时在检查完当天作业后，还请各位家长，回顾前面的作业，一定要求学生把已经评价过而且自己做错了的作业，改正过来。甚至可以要求他们再做一次。 务必从小做到：日日清、周周清。问题不要过夜。 2、培养孩子独立完成作业的习惯。 读题时，遇见部分题意复杂的，可以给孩子分析题目要求、题目意思，然后在让他们自己做题，自己写，一定不是家长直接告诉他答案，甚至帮他写出过程。 做题的过程中，很多孩子会有依赖思想。拿到数学题就喊：妈妈，过来下，这道题我不会。这个时候，千万不要相信孩子是真的不会，鼓励他们，自己动脑筋思考，借助学具。 3、按时、按量的完成作业 （1）家长朋友们可以给孩子准备家庭作业记录本。做完一项，在后面打一个勾。 （2）不能忽视任何一项作业，包括准备学具、读书、口头作业。 （3）有