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抽 象 函 数 漫 谈 湖北省谷城县第一中学 高金铭(441700) 在中学数学中，我们遇到的函数大多以列表、图象及解析式等具体形式出现，这为我们研究函数的性质提供了极大的方便.但有些函数，仅提供函数的一些特征或性质，而未给出函数的具体表示形式（一般以的形式出现），我们称其为抽象函数. 对于抽象函数，要得出其表达式或进一步研究其性质，我们一般有如下一些研究方法. 一、赋值法：若抽象函数的某一性质对任意的、都成立，我们可对、取一些有用的特殊值进行讨论.这里实施的是演绎推理. 例1 设函数的定义域为，且满足，，试求的值. 分析：给出抽象函数所满足的函数方程及其一些性质或一些函数值，求另一些函数值，是抽象函数问题中所常涉及的内容.这类问题，常通过正用、逆用、变用已知条件或赋值解决. 解：由题设两式知，且＝， 令，得，又令得， . 提示：本题中的抽象函数问题中所满足的性质非常类似于对数函数，解题过程可从对数函数的性质得到启示. 例2 已知对于任意实数、都成立，且=1，求的值. 分析：这是一道与自然数有关的题目，可在抽象函数中赋值转得出数列递推关系，利用数列知识解决问题. 解：令，则有， . 二、代换法：将抽象函数性质中的变量进行适当的代换，使问题得到解决，是抽象函数问题的又一求解方法. 例3　①已知求； 　　　②若，求函数. 分析：①是形如求的问题，常用配方（配湊）或代换法解决，尤以整体代换为多；②中的与互为相反数，通过代换将其化为和的方程组求解.互为倒数的两式也有类似的作法. 解：①令则， ， 从而 . ②令则有 ……⑴ 再以代换，得 ……………………………⑵ 解⑴、⑵组成的方程组，得，即. 例4 函数定义在实数集R上，当时，，，且，求方程在区间[－1000，1000]中的根的个数. 分析：和给出了的图象的两种对称关系，其蕴含着的周期性，因此只需先求出在一个周期内的根的个数. 解： ， 同理， 即是以10为周期的周期函数.又，，有两组根：或（n1∈Z,n2∈Z）,可以计算在区间[－1000，1000]中，的根有401个. 说明：一般地，可以证明：若函数的图象有两条垂直于轴的对称轴和，则函数是以为周期的周期函数. 例5 定义在R上的函数f(x)满足对任意实数a ,b，总有f(a+b)=f(a)+f(b)，且当t0时，f(t)0. ⑴判断f(x)的奇偶性； ⑵证明f(x)为减函数； ⑶若f(1)=－2，求f(x)在[－3，3]上的最大值和最小值. 分析：这是一道比较流行的与函数的奇偶性和单调性有关的题目，解法涉及赋值和代换.判断f(x)的奇偶性关键在于通过代换构造出，需首先找出的；证明f(x)为减函数时，通过代换证明；在证出f(x)为减函数后，求f(x)在[－3，3]上的最大值和最小值已知顺理成章了. 解：（1）在f(a+b)=f(a)+f(b)中，令得；再令，可得，在R上是奇函数. （2）令，且，则， ，在R上为减函数. （3）由（2）知，在[－3，3]上，，由题设知，，从而f(x)在[－3，3]上的最大值和最小值分别是6和－6. 例6 设f(x)是区间(0,1)上的函数，且同时满足：①对任意x((0,1)，恒有f(x)0；②对于任意,恒有+(2.试证明：（I）对任意x((0,1)都有；（II）对任意都有. 解：（Ⅰ）令，由②知+(2， 由①知+(2，+=2. 上式取等号时=1，故. （Ⅱ）由已知及（Ⅰ）得，++， ，同理，. ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 总之，研究抽象函数的两大法宝就是适当地赋值和代换，这里仅对抽象函数作粗略的介绍，抽象函数的其它问题如抽象函数不等式等作者将另文介绍，这里不再赘述.下面给出2001年理科题（22）供同学们参考： 设f (x)是定义在R上的偶函数.其图象关于直线y＝x对称，对任意x1，x2，都有f (x1＋x2)＝f (x1)·f (x2)，且f ( 1 )＝a＞0． (Ⅰ)求及； (Ⅱ)证明f (x)是周期函数； (Ⅲ)记，求． 《此文已发表于〈数学导刊〉》 4