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靴鞋的基础知识培训目标:※和学员一起分享鞋的由来 ※了解鞋是怎样制作的※帮助学员更好的鉴别皮质※鞋的功能与审美※深入了解鞋的保养方法及鞋类三包归定※鞋的商品知识培训对象:业种卖区长课时安排:5课时培训重点:1相关鞋品知识2?识别真假皮鞋 3?鞋类三包规定 4?鞋品陈列技巧及销售技巧 目 录 第一章 鞋的由来 - 2 - 一? 鞋的起源 - 2 - 二?鞋的类别 - 2 - 三?现代鞋的分类 - 5 - 第二章 了解鞋的制作过程 - 9 - 一?鞋业基本工艺 - 9 - 二?皮鞋的生产制作流程 - 11 - 第三章 怎样识别真假皮鞋 - 18 - 一?皮革分类 - 18 - 二?真皮革特征 - 18 - 三?假皮革特征及鉴定方法 - 20 - 四?天然革与人工革的特点 - 20 - 第四章 鞋的功能?审美相关执行标准 - 23 - 一?如何选适合自己的鞋 - 23 - 二?鞋的基本常识 - 24 - 三?鞋类相关检测标准及鞋码对照表 - 27 - 第五章 鞋的保养方法及三包规定 - 29 - 一? 鞋的保养方法 - 29 - 二?正确的穿鞋方法 - 30 - 三?日常护理 - 31 - 四?擦新?擦亮皮鞋的巧妙方法 - 31 - 五?鞋类三包规定 - 32 - 第六章 鞋子的陈列技巧与销售技巧 - 36 - 一?鞋子的陈列技巧与实例介绍 - 36 - 二?语言的艺术 - 38 - 第一章 鞋的由来 (课时分配:1课时)了解鞋的起源了解鞋的类别一 鞋的起源人类穿鞋的历史相当久远,鞋具体起源于何时,但有一点可以推断出,鞋靴起源应该与服装的最初出现时间大致相同,大概产生于新石器时代,出没于山川森林“食其肉而用其皮”,同时,原始先民为了避免或减轻自然界对脚的伤害(如刺伤),他们不仅用兽皮围在身上,而且大概也知道用这些兽皮来保护脚,就是用兽皮直接,这样也就产生了最原始的“鞋” 二鞋的类别(一)传统鞋传统“鞋”称为展(Ju),最早是以“裹脚皮”的形式出现,从西周时期出现了具有鞋翘的易(xl),之后历代相袭其基本形制为:鞋头上翘,最高可达7一8cm,根据鞋翘的形状不同分为岐头履到了唐代,服饰文化进入了鼎盛时期,鞋饰也出现了前所未有的昌盛和繁荣,妇女的履式变化主要体现在鞋头上,如圆头,在吐鲁番曾出土了一双用变体宝相花锦制成的唐代高头锦履,前端用红底花鸟纹锦衬里用六色条纹花鸟流云纹锦缝制,极为绚丽到了清代,鞋饰日趋形成“平头鞋”的新格局.只有帝王达贵的鞋底前端略微上卷清代女子则普遍穿着高台鞋“花盆底”鞋和“船形底”鞋,鞋面刺绣有各种花鸟虫鱼 中国古代,各种鞋饰在头型(二)少数民族鞋在我国少数民族各种鞋饰中,用织品作鞋材的布鞋用途最广泛,修饰最华丽,文化最丰蕴1?壮族绣花鞋壮族女鞋配色雅致,鞋尖勾回,刺绣纹样往往是抽象与具体图形相结合,体现出本民族粗放雅细的双重风格,她们用彩色线在鞋头上刺绣人物与植物花叶,使人与自然在鞋饰中融合一体2?水族绣花鞋水族的绣花鞋均是满帮绣花,几何图样头尾相连,后跟部位采用补花图案,工艺精美耐看,针法变化多样,心灵手巧的水族八还穿一种称为“者华”的有钉布鞋,这种鞋的鞋帮也是用线纳缝,并涂上桐油,鞋底上装有17颗平头铁钉,防湿又防滑,在天无三日晴的贵州地区很适应泥泞的山路3?侗族绣花鞋侗族布鞋多绣有流畅多变的植物纹样,表现了侗族姑娘活泼,鞋帮下围用彩线绣上生动艳丽的鸟禽花昔草,体现了该民族“天地与我共生”的古老朴素哲理4?苗族绣花鞋苗族主要分布在贵州,是一个人口众多,苗族妇女孩提时代就开始跟母亲,因此“苗绣”是少数民族刺绣工艺中的上乘之作,或以绣片为装饰(下雪时穿)等,用布和缎子制作,为双梁,上面多饰用花卉,是苗族妇女审美追求和情趣的生动表现5?羌族虎头童鞋这是四川阿坝羌族幼童穿用的鞋,鞋头另用一块红布剪出虎头形状用线缝上,虎头用绿,鞋口及虎头边沿均以白布镶边,寄寓了长辈关爱之心6?藏族“官靴”这是藏族“官靴”,也叫“喇嘛靴”“官靴”不是一般藏民所穿的靴子,而是藏传佛教中“四大寺院”之一的哲蚌寺的大喇嘛穿用的,该靴除了具有一般藏靴的特征外,中间的嵌饰是代表“神圣”“崇高”之意的黄色,为寺院高级僧侣所专用,显示出主人不凡的身份和地位,上卷缝合后成为靴帮,帮上有一条花呢绒既是点缀,又连接靴靿的过渡地带,内加衬里,前头略尖,且向上翘起,造型别有韵致.在少数民族花鞋中,汉族最熟悉的是满族的高底鞋了,此种鞋饰又称“花盆鞋”,其高底位于鞋底的正中(所以不能称高跟鞋),一般高7~10厘米,用木头制成,外裹白布,鞋帮绣满回纹和花草,鞋头饰有丝线编成的长穗,为防蛇咬和沾湿鞋底便在鞋底捆绑一块木头,后来逐渐变成了高底鞋,走起路来更婀娜多姿,同时高底鞋与旗袍相配,更是