【文彦南】山水语文 美好人生.docVIP

山水语文 美好人生 ——以“我是黄材小导游”综合实践活动为例 文彦南 主题 “我是黄材小导游”语文综合实践活动。 背景 小学三年级开始习作训练，部分学生为此犯怵，个别学生到高年级段仍然感到吃力，习作成了一件苦差事。 2012年暑假前，读小学三年级的侄一碰到写作文就咬笔杆，要不就哭，真怕写作文。暑假期间，我天天带着孩子去长沙各景点玩，我们一边玩，一边有意无意地引导他从远处看，再在近处看，从不同的角度观察，看到了什么就说什么，有什么感受就说什么，晚上回到家把当天看到的听到的到的想到的写下来。四十天下来，孩子特别喜欢跟我出去徒步旅行，也学会了移步换景观察、作，写得像模像样，现在再也不为写作文发愁。……尔以后作文作诗作赋，均宜有心摹仿，而后间架可立，其收效较速，其取径较便。”我们班谢蓉娟同学对《小学生导刊》爱不释手，优秀作文经常看几遍，把好词好句抄下来，摹仿写作。有的同学把看到的好文章抄下来，把漫画摹下来，写下自己的读后感；有的把童话故事讲给同学、亲友听；还有的在课外邀几个伙伴表演童话剧、儿童生活剧，然后写下自己的内心体验。“编辑点评”就像一位位老师在给我们学生指点迷津。班长程棒同学在《我爱读小学生导刊》一文中说“《小学生导刊》开阔了我的视野，帮助我提高了习作水平，真不愧是我的最爱。” 一期来，我们在《小学生导刊》这位“助教”的指导下，沿着“有效阅读——创意活动——有效写作”这条道路迈出了坚实的步子。成长路上，感谢有你陪伴！ 4月19日至今笔者带领黄材中小61班学生深入开展“我是黄材小导游”综合实践活动。同学们拟定了12个子活动项目：搜集家中的旧照片，写出照片背后的故事；搜集家中弃置的旧餐具、旧家具、旧农具等古董，介绍其工艺、功用、发生的故事；搜集黄材民情风俗资料；介绍黄材物产；介绍黄材美食；搜集黄材名人故事或名人在黄材的故事；研究黄材姜姓的历史与现状；编写炭河里青铜文化博物馆、千佛洞、石林公园、天紫漂流、三福门森林公园、龙泉漂流、青羊湖、石狮庵、青羊古镇八景（十二景）、沩山密印寺、何叔衡故居、谢觉哉故居、官山张浚张栻墓、唐宰相裴休墓、宋状元易祓故里、沩山漂流解说词；介绍黄材的超市、饭店、旅馆；请导游学校老师培训小导游；请宁乡县旅游协会专家指导小导游工作；与沩山风景区管委会联系做黄材景点红领巾小导游。同学们根据自己的兴趣、资源分9个小组搜集资料、撰写实践活动总结报告，举办图片展，开展小导游培训及竞赛活动，争当黄材小导游，争做黄材旅游形象小天使。 一、二小组首先商定鉴定乡镇文物的标准：县级（含）以上文物外的文物；被官方忽略的非物质文化遗产如黄材美女教、梅山教、傩神教、萨满教；有纪念意义的文物；有故事的文物；有黄材地域特色的文物；有趣的文物；黄材民间收藏的文物。然后把调查发现的文物拍成照片或画成画，写作几十到几百字的介绍性文字，撰写《黄材乡镇级文物调查报告》。举办一个黄材乡镇级文物图片展。邀请宁乡县文物管理所专家鉴定黄材乡镇级文物，争取把确有价值的文物提升为县级以上文物保护单位或非物质文化遗产。 三小组通过查阅黄材史志、走访老人，编辑整理了《黄材婚丧、生儿、生日、节庆习俗》。刘雯琦同学写的《打招呼》写了黄材人司空见惯的日常生活交往活动，写了大家都没有写到的民风民俗，有所发现。其实，黄材姜姓从羌地迁徙而来，一定还有些隐匿的羌人习俗可以挖掘，如羌人图腾青羊，青羊铺、青羊镇、青羊湖里一定还藏着什么密码等待我们去一探究竟。 四小组写《黄材的物产》，拟了大题目外，还拟了几个小题目：《青羊》《中华鲟》《香干子》《腐乳》《红薯粉》《高粱粑粑》《祖塔干鱼》《腊肉》《坛子菜》《猕猴桃》《南瓜苹果》。同学们自己拟题写自己想写的的黄材物产，写出物产的特点、功用、生产流程。有的侧重介绍绿色生态有机农产品、土特产和有趣有收藏馈赠意义的旅游纪念品，有的写自己研发的旅游纪念品，着重介绍其特点、功用、生产工艺，突出“人无我有，人有我优，人优我特”。 五小组的同学们走进厨房、走近餐桌，学习欣赏家人的厨艺，品尝私家美食，流注笔端，成就一组“吃在黄材”习作。红烧肉、糖醋排骨、辣椒炒肉、红烧猪蹄、酸辣鱼头、清蒸鲫鱼、香干炒肉、红薯粉炖鳝鱼、醋溜土豆丝、荷包蛋、超级烧鸡、靓丽鸡汤、清蒸水饺、蒿子粑粑、粽子、甜酒冲蛋……黄材风味尽在农家。 六小组通过上网、阅读黄材史志搜集黄材名人和名人在黄材的故事，同学们收集到了黄材姜姓始祖唐御史流光公、共和国开国上将、政工英才甘泗淇（原名姜凤威）、宁乡四髯之一姜梦周、教育家姜国仁、黄唐起义发起者姜亚勋的故事以及毛泽东游学沩山密印寺途径黄材、刘少奇视察黄材水库（青羊湖）的故事。同学们缠着老人、父母讲讲美丽的黄材美丽的民间传说、民间趣闻、民间故事、本家的故事，或者写写身边的故事大王、笑话大王、家人的趣事。题目自拟，只要