《人力资源管理》课程设计任务书 Microsoft Word 文档.docVIP

江苏科技大学 《人力资源管理》课程设计任务书 （2010 /2011 学年第 一 学期） 课程名称 人力资源管理 院（系） 经济管理学院 专 业 工商管理 班 级 指导教师 贾 夕 时 间 本学期第20周 一、设计目的 课程设计是实践教学环节的重要组成部分。通过课程设计，使学生受到设计方法的初步训练，树立正确的设计观点，加深对人力资源管理课程理论知识的理解和掌握；培养学生综合运用所学理论知识，分析和解决实际问题的能力；培养学生综合分析问题、查阅设计资料和应用计算机等方面的能力；培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神；培养学生团结协作的集体主义精神。 二、设计题目 1.选题在指导教师的指导下，围绕人才招聘、绩效考核、人员培训、人才维系、团队建设、薪酬管理等内容确定设计题目。 2.选题必须符合本科专业培养目标要求，对学生的专业基本训练或综合训练、能力培养起到较好作用。 3.课程设计题目应尽量覆盖本课程教学主要内容，满足课程设计的目的与要求，能使学生得到全面综合训练。 4. 课程设计的题目应尽可能有应用背景，并应具有鲜明的时代性。 5. 课程设计题目的难度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定的时间内既工作量饱满，又能经过努力完成任务。 三、设计要求 1.应独立地完成查阅资料、调查分析等工作内容，并能综合运用所学知识进行深入的分析和论证。 2.按照任务书规定的内容，在指导教师指导下进行设计，按时独立完成任务。 3.加强团队合作，提倡分工协作，定期交流讨论。 4.鼓励创新，既有理论创新，又有方法创新。 5.要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真的工作态度。 6.严格遵守学习纪律，遵守作息时间，如因事、因病不能按期参与者，须按学校管理规定办理请假手续。凡未请假或未获准假擅自缺勤者，均按旷课论处，成绩以零分计算。 四、设计内容 1、根据团队分工，针对专门问题作专题分析。具体内容包括： （1）确定专题分析的背景（案例）； （2）相关理论综述：国内外研究现状，主要成果，及评述。 （3）问题诊断：问题的表现形式、问题的成因、问题的危害性等。 （4）方案设计：这是设计的重点。方案应具有针对性、可行性和先进性。 2、根据团队工作，作整体分析。 （1）对设计的各子系统进行评价，挖掘价值，指出不足，提出改进意见。 （2）对团队工作进行评价，提出合理化建议。 五、设计成果 1、专题分析报告，3千字（附背景资料）。 2、综合分析报告，2千字。 3、汇报文献（长度为分钟左右，不需上交）。 六、进度安排 1、查阅资料，确定设计内容：周一上午。 2、理论分析：周一下午。 3、拟定提纲：周二上午。 4、小组讨论：周二下午。 5、撰写报告：周三、周四。 6、汇报答辩：周五。 七、参考资料 1、《人力资源开发与管理》，第三版，张德主编，清华大学出版社。 2、《现代企业人力资源管理》，孙海法主编，中山大学出版社。 3、《中国人力资源开发》期刊，近5年。 4、《人力资源开发与管理》人大复印资料。 八、考核方法 各小组先自评等级（优、良、中、及格），再由老师在答辩后，根据学生表现做适当调整。成绩需正态分布，原则上优秀为25%，良好为40%，中等为20%，及格和不及格为15%。 具体评分标准如下： 1、优秀：同时符合以下要求者，其课程设计可以评定为优秀： （1）按时认真独立地完成课程设计，理论联系实际，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力； （2）能够准确地运用所学知识进行相关设计，独立思考能力和创新性较强； (3)设计作业整洁、内容完整、逻辑性强、结论正确合理、完全符合设计的目的要求； (4)具有较强的团结协作精神； (5)设计过程中没有迟到、请假、旷课等现象。 2、良好：同时符合以下要求者，其课程设计可以评定为良好： （1）按时认真独立地完成课程设计，理论联系实际，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力； （2）能够准确地运用所学知识进行相关设计，有一定的独立思考能力和创新性； （3）设计作业整洁、内容完整、逻辑性强、结论正确合理、符合设计的目的要求； （4）具有较强的团结协作精神； （5