企业培训教材开发2011年10月_毕会长解析.ppt

教材审定方法-作用意义-原则-内容 1·方法：专家-科学论证实践实验-比较对照 2·作用意义：质量保证，实现课程目标 3·审定原则： ---精炼求新—严格把关—目标导向—前瞻性—科学性与思想性 4·审定内容：内容审核—结构----技能与知识比重----定性定量 科学性与思想性审核 5·步骤：一步初步了解，二步对教材质量的静态动态因素分析 ，三步写分析报告，四步分析教材效果即结论 示范性教材开发工作 1·框架确定思路：目标要求，指导思想原则，课程体系内容及编排顺序，培训模式选择 2·步骤：了解新技术，提出针对性课程，内容和形式 3·特点：体现时代性，复杂性，创新性 4·原则：依据新技术应用新技术，内容个性化与形式灵活 5教材开发的·方法（科研，经验，网络法）和新理念：见教材184页， 6·开发三大趋势：无纸化-多媒体-网络教学 7·组织形式：专人负责-政策导向-行业协作-科教协作 谢 谢 大 家！ * * 培训课程=培训教材开发的技术与方法 毕 结 礼 人社部中国职工教育和职业培训协会 邮箱：pxbijieli@sina.cn ----教材开发组织工作/教材开发计划制定—人选与分工/制定开发原则（统筹-三落实-协调配合）/组织工作内容包括：基本任务，人员和经费/教材选题/编写专家及主编/分选题写提纲/审定编写计划。 -----教材选用方法 -----教材审定 -----教材研发 教材概述： ---教材/教材类型/教材开发基本方法 ----培训教材特点：岗位活动/教学活动/直观性和灵活性 ----职业性和学科性教材的区别 ----教材开发基础工作/了解课程内容：目标-范围-教学组织形式-课时安排 --分析了解培训对象/个性化教材 你 课程概述： ---在实践对课程重要性的认识及如何提高认识 ---在理论上：课程及要素/根据对象假设的框架-宗旨和目标-范围和顺序-执行模式-课程评价 ---课程开发基础工作/找依据-做计划-查信息 ---把握确定课程目标三要素/目标-条件-标准 ----开发步骤/分析需求选题-选定内容和形式-预期课程设计（教学计划大纲）-论证修改-实施评价 ----分析/岗位需求/产技/潜在市场/人员素质 ----能力中心法和任务分析法在课程开发中应用 ----课程体系设计/目标/内容/结构体系 ----教学大纲设计/研究课程/分析教学条件/教学手段选择/教学进度/形成大纲/征求意见/专家论证 ---课程审定和示范性课程开发 课程与教材（以企业培训师教材为例） 【企业培训课程教材开发 ■中国职工教育和职业培训协会 ■北京大学兼职研究员 ? 关于概念与内涵 2、教材：材料—安全培训教材/法规—事故案例等 3、职业教育培训的特点及课程五大特点 4、职业培训教材分类及类型 5、两类教育课程五个区别 课程建设是职业教育培训的核心，教材开发的依据是课程，是对岗位需求提出的知识和技能具体描述 1、课程：科目—企业培训师课程/狭义和广义 ? 课程开发基础工作技能点-知识点 2、制定开发计划：具体目标任务，步骤方法，时限 3、搜集信息：课程要解决的问题/培训目标定位 4、开发过程的监督与总结 5、搜集信息的渠道与方法/基础工作注意问题 1、课程开发的依据：培训的对象-目的目标 ? 课程开发操作知识点技能点 二·课程开发过程：共五步（分析选题，安排内容和形式，教学计划大纲，课程的论证，实施结果评价）。需求分析是重点：岗位。新产品技术，潜在市场，企业素质现状 一·课程目标确定的三个要素：1·操作目标（认知目标如定义，技能目标如做计划）2·目标实现条件如设备。材料3·课程目标标准如操作速度。打字错误率等 案例训练导向 三·课程开发方法：移植-能力中心-任务分析（岗位职责任务） 四·课程编排：按工作过程-按知识系统-按知识技能考核内容分大小段-按不同需求层层拓展 ? 课程体系设计知识技能点 1、前期准备(组织安排，计划安排等） 2、基本要素（体系目标，课程体系内容，课程结构构建-----依据活动或生产过程排序 3、信息渠道和设计方法（课程体系支撑条件分析-对象目标分析-框架体系草案-修订反馈） 4、课程要素（课程目标，内容，教材，模式，策略，评价，时间，空间，教学组织，教师与学员素质）/培训课程开发特征（能力，操作，共性个性，动态化）/五个开发原则 5、课程体系含义及内容（名称-目标-依据-课程内容） 6、课程体系确立原则：目的性，实践性，超前性，多元性，基础性和灵活性原则 ? 企业培训课程开发发展趋势 1、综合素质培养员工