绿豆种子发芽的必需条件.pptVIP

黄石国家公园 红树林保护区 三江源自然保护区 四川卧龙保护区 大丰麋鹿生态保护区 * 水 1、取两个一次性杯子，下面放上纸巾。 两个组相同的条件 阳光、温度、空气、三颗一样的绿豆 两个组不同的条件 绿豆种子发芽一定要有水。 我们提出的问题 绿豆种子发芽需要有水吗？ 我们的推测 实验过程与方法 2、各放入三颗大小差不多的绿豆。一个滴水保持湿润，一个不滴水保持干燥。 种子发芽实验设计 ☆ 3、定期观察、记录、浇水。 温度 1、取两个一次性杯子，下面放上纸巾，各滴10滴水。 两个组相同的条件 阳光、水、空气、三颗一样的绿豆 两个组不同的条件 绿豆种子发芽要有适宜的温度。 我们提出的问题 绿豆种子发芽需要适宜的温度吗？ 我们的推测 实验过程与方法 2、各放入三颗大小差不多的绿豆。一个放在冰箱里，一个放在室内。 种子发芽实验设计 ☆ 3、定期观察、记录、浇水。 3、定期观察、记录、浇水。 阳光 1、取两个一次性杯子，下面放上纸巾，各滴10滴水。 两个组相同的条件 绿豆、水、温度、空气 两个组不同的条件 绿豆种子发芽一定要有阳光。 我们提出的问题 绿豆种子发芽一定要有阳光吗？ 我们的推测 实验过程与方法 2、各放入三颗大小差不多的绿豆。一个遮光，一个不遮光。 种子发芽实验设计 ☆ 绿豆种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气 我们的结论 适宜的温度 充足的水分 充足的空气 观察绿豆芽的生长 绿豆苗健康成长的必需条件： 温度、水分、空气、土壤、阳光等 绿豆芽发芽后第四天： 一端滴水一端不滴水 每天早晚各4滴左右 1 2 3 4 5 植物的生长需要一定的环境。 当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。 蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？ 主题： 该怎样设计这个实验呢？ 对比实验。改变条件：光亮。 蚯蚓体壁上有许多感觉细胞。 放多少蚯蚓？多少时间查看？ 各种动物都喜欢生活在一定的环境中 不同的动物对环境有不同的要求 生物生存需要：水、阳光、空气、适宜的温度等自然条件；同时生物之间也是相互依赖、相互影响的。 ◆生物生存需要些什么？ ◆动物生存最重要的需求是什么？ 食物！ 草 蚜虫 瓢虫 小鸟 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 讨论： 水生植物需要哪些生存条件？ 池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 动物为植物生长做了哪些贡献？ 我们还可以在池塘里找到哪些非生物？他们对生物有什么作用？ 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。 实验一：减少生态瓶里的水 实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水减少一半，另一个水量不变，两个生态瓶的生物数量都不变。 实验结果：由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。 实验二：增加生态瓶里的生物 实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水草增加一倍，另一个的小鱼数量增加一倍，其他条件不变。 实验结果：水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。 如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 生态系统：生物和非生物相互作用、相互依存，形成一个密不可分的整体。 生态群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体。 湛江红树林保护区是我国现存最大一片红树林。 “三江”指的是？？ *