《囚绿记》上课课件祥解.ppt

关 于 作 者 “在我活着的四十几年中间，我认识了不少的人……。然而像圣泉这样有义气、无私心，为了朋友甚至于可以交出自己的生命、重视他人的幸福甚于自己的人，我却见得不多。古圣贤所说‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’，他可以当之无愧。” “有了这样的朋友，我的生存才有了光彩，我的心才有了温暖。我们平日空谈理想，但和崇高的灵魂接触以后，我才看见了理想的光辉。” ——《怀圣泉》巴金 关 于 作 者 “台州式硬气”代表人物之一的陆蠡(1908-1942）， 浙江天台人。原名考源、圣泉。现代散文家。 1926年入杭州之江大学本科。次年秋转入上海劳动大学工学院机械工程系，1931年毕业。后到福建泉州平民中学任理化教员。喜欢科学与文艺，精通英、法语，兼熟日、俄文及世界语，业余致力翻译与写作。1935年加入上海文化生活出版社，与巴金、靳以、丽尼等共同负责编辑工作。 1940年夏，巴金到西南大后方，陆蠡留上海主持工作。主要从事进步文艺工作，1942年4月13号被日本宪兵查抄、拘留受严刑折磨，数月后惨遭杀害。著有《海星》、《竹刀》、《囚绿记》等，译有《罗亭》、《烟》、《希腊神话》、《鲁滨逊飘流记》、《寓言诗》等。 学习借鉴：文章构思 既然题目为“囚绿记”，课文中哪几段是写“囚绿”？ “囚绿”之前，之后主要写了哪些内容？快速阅读课文，找出答案并用与“囚绿”形式相同的短语概括。 学习借鉴：“绿”的人生启示 1、在囚绿之前，绿有什么特点？找出文中相 应语句并概括。 2、找出表达作者爱绿的语句。 作者为什么对绿如此钟情？找出句子并分析。 3、囚绿后，这绿有哪些变化？筛选关键句 4、你认为“绿”最感人的特点是什么？ 5、作者笔下的“绿”象征着什么？ 在囚绿之前，绿有什么特点？找出文中相应语句说明。 2、作者为什么对绿钟情如此？ 找出句子，并分析。 “门虽常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤 独而陌生。但我并不孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的 许多不快的记忆。我望着这小圆润，绿叶和我对语。我了 解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。” 这绿对于此时的作者意味着什么？ 因此，魔念在“我”心中生长了…… 囚绿后，这绿有哪些变化…… 顽强 向阳 固执 孟佩杰八岁开始就承担起照顾生病卧床的养母，一直照顾了十 二年。可想而知，像她这样岁数的孩子都还在享受着父母的宠 爱，每天过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活。可她每天却要 买菜、做饭，帮母亲洗漱，每天做完全部的家务后还要坚持上 学。她用她那柔弱的肩膀撑起来了这个家，用自己平凡的双手 做出了大人都很难做到的事情。命运对孟佩杰很残忍，她却用 微笑回报了这个世界。五岁那年，父亲车祸身亡，妈妈把她送 给了别人领养。三年后养母刘芳英因病瘫痪，不久后，养父不 堪生活压力离家出走，此后杳无音讯。从此，母女俩人相依为 命，家中唯一的收入来源是刘芳英微薄的病退工资，当别人家 孩子都在享受父母的宠爱时，八岁的孟佩杰却在上学之余还要 买菜做饭，照顾瘫痪的母亲。 ????颁布奖词中这们写道：在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。 陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。 陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。 2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。一 天，陈斌强的姐姐在无意中提到，妈妈最大的愿望就是和儿子 住在一起。陈斌强回忆起多年来妈妈对自己的付出，他决定再 困难也不会丢下妈妈。那时，陈斌强的儿子不到两岁，妻子建 议他把妈妈送到养老院去，他说：“一个连儿子都不认识的老 人，送到养老院，被欺负了怎么办？”为了照顾妈妈，他硬是 把儿子提前一年送进幼儿园。为了能每天亲自照顾母亲，他每 天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去 学校上班。开始同事们都不太理解，说：“这样带在身边照 顾，一两天倒可以，一年两年怎么吃的消？”可陈斌强做到 了，一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。 照顾母亲的生活异常辛苦。陈斌强一天到晚连轴转：晚上9 时，服侍母亲睡下；凌晨1时，准时起床抱母亲上厕所；清晨5 时，闹钟响起，他要赶在师生之前起床，将母亲房间打扫干 净，处理好母亲的大小便；早上7时喂过母亲吃饭后，开始学 校一天的工作。尽管生活上的事儿很多，可是陈斌强的教学任 务却一点也没落下，他教着两个班语文，负责教初一学生广播 体操，总管学校体艺2+1活动。他总说：“我是跑着走的。