用函数的观点看一元二次方程赵全静摘要.pptVIP

一、教材分析 1.教材的地位和作用 本课是人教版初中数学九年级下册第二十六章第二节的教学内容。这节课是在学生学习了一次函数与一元一次方程的关系，二次函数的概念、图象、性质及其简单应用的基础上，让学生继续探索二次函数与一元二次方程的关系，进一步深入体会函数与方程的联系，使学生会用函数观点看方程。从而为后面学习实际问题与二次函数等相关知识做好铺垫。可以说本节是初中函数教学的集大成。 一、教材分析 2.学情分析 学生在八年级时已经学习了一次函数与一元一次方程的关系，初步学习了用函数观点看方程，九年级学生已具备一定的抽象思维能力，思维比较活跃，具有一定分析问题，解决问题的能力，具有小组合作学习的经验。 一、教材分析 3.教学目标 根据教材的地位、作用以及新课标的要求和学生实际，确定了本节课的教学目标。 知识与技能：①了解一元二次方程根的几何意义，会根据二次函数的解析式确定函数图象与x轴交点情况。②类比用一次函数图象求一元一次方程解的方法，学会用二次函数图象求一元二次方程的近似根。 过程与方法：让学生掌握自主学习，合作探究的学习方法，进一步体会数形结合的数学思想，提高学生分析问题、解决问题的能力。 情感、态度、价值观：培养学生综合解题能力，渗透数形结合思想，让学生认识到数学与实际生活的密切联系，体会到数学的价值，激发学生对数