第八课《共同的愿望》_教科版要点.ppt

教学环节三：从台湾民众看未来 亲民党主席宋楚瑜 新党主席郁慕明 国民党主席连战 观看上述材料以后,你有何感悟呢？ 台湾与大陆骨肉相连 盼统一 促统一 你还能举出两岸在各领域交往的其他例子吗？ 　　　　　　　　我只有一颗心我的家在大陆，也在台湾。我的心在台北，也在北京。纵遍是几十年的隔离，又怎能隔开骨肉相连的眷情？我们有着同样的黄皮肤，我们长着同样的黑眼睛，我们用着同样的方块字，我们从头到脚流的是同样的黄帝子孙的血液。海峡两边的姐妹兄弟们，让我们心贴着心，手拉着手，肩并着肩。为着统一祖国的大业，为着全民族多年的心愿。用我们的心，用我们的力，在海峡的上空搭起彩色的长虹，在海峡两岸筑起永不分离的万里长城。 通过各种途径，了解全国各族人民，包括台湾同胞、港澳同胞和海外华侨在促进祖国统一方面所做的努力。 活动： 第八课 共同的愿望 【 教材内容简析】： 第八课共同的愿望，包括：“一国两制”和和平统一两部分。 第一部分“一国两制”，围绕香港和澳门回归的问题，介绍了“一国两制”提出的艰辛历程，“一国两制”的含义、基本内容及其关系，“一国两制”的意义。 第二部分“和平统一”，首先通过回顾中国历史，说明中国自古就是一个统一的国家，台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，中国必须实现最后的统一。我们反对任何形式“台湾独立”的企图。接着阐述了包括台湾人民在内的中国人民企盼两岸统一的情感以及为统一祖国所做的努力。 第八课 共同的愿望 一国两制 和平统一 含义 思想的形成过程 基本内容及其关系 意义 台湾是中国不可分割的一部分 实现祖国和平统一是全中国人民的共同愿望 【教材内容分析】： 教材内容结构 【教学目标】 情感、态度、价值观：体会台湾与大陆骨肉相连的亲情，懂得实行“一国两制”，和平统一祖国的意义，增进爱国主义情感。 能力：对分裂祖国的企图和言论，有一个明确地认识和判断。培养学生运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力。 知识：了解“一国两制”的内涵、来龙去脉及其重要意义，明确台湾是中国不可分割的一部分，认识和平统一的重要性。 【教学重点】 ：和平统一 祖国统一是中华民族复兴的标志，完成祖国统一是新世纪我国人民的三大任务之一。解决台湾问题、用和平方式实现祖国完全统一符合两岸同胞的共同愿望和中华民族的根本利益，也有利于世界的和平事业。学习本部分内容有助于增强学生早日实现祖国完全统一的责任感和使命感。 【教学难点】 ： 一国两制 一国两制的相关知识，是学习本课首要的和必须要弄清楚的问题，只有弄清了这一问题，才能对我国政府实现祖国统一的政策和措施有进一步的认识。而本部分涉及到的社会制度问题理论性强，相对学生的认知水平来说有较大的难度。 香港 我好比凤阁阶前守夜的黄豹， 母亲呀，我身份虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上， 啖着我的骨肉，咽着我的脂膏； 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。 母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲！我要回来，母亲！ 台湾 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氤氲着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了， 赐我个号令，我还能背水一战。 母亲，我要回来，母亲！ 第八课 共同的愿望 一、“一国两制” 1982年9月24日 环节一：情景设置 讨论探究 ? 1982年9月24日，人民大会堂。邓小平同志会见撒切尔夫人。撒切尔夫人一上来就要求在1997年后继续维持英国对整个香港地区的管辖不变，并以威胁的口气说：“要保持香港的繁荣，就必须由英国来管治。如果中国宣布收回香港，就会给香港带来灾难性的影响和后果。” 猜想：邓小平会怎么回答？ 小平同志立刻针锋相对地顶了回去。他强调：主权问题不是一个可以讨论的问题，中国在这个问题上没有回旋的余地。1997年中国将收回香港，不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。如果在中华人民共和国成立48年后还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。不迟于一两年时间，中国就要正式宣布收回香港这个决策。香港继续保持繁荣，根本上取决于中国收回香港后，在中国管辖之下，实行适合香港的政策。 “一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。 “两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持