略论述普通话水平测试实施纲要中可轻读词语.docVIP

略论《普通话水平测试实施纲要》中的可轻读词语 教育部语用所 (国家语委普通话培训测试中心) 孙海娜 提 要：本文探讨了以往普通话水平测试中的轻声词规范问题，通过对《普通话水平测试实施纲要》中的部分可轻读词语所作的调查，分析了《纲要》对轻声词的处理方式：在普通话水平测试中划定可轻读词语这一范围，尊重语言事实，符合发展规律，具有可操作性。 关键词：普通话水平测试 ；轻声词规范 ；可轻读词语 《普通话水平测试实施纲要》（以下简称《纲要》），吸收了《现代汉语词典》（1996版，以下简称《现汉》）凡例第11条对“一般轻读，间或重读的字”的处理方式，标注了一批《纲要》课题组称为可轻读的词语。可轻读词语与必读轻声词语有所区别，我们主张这类词语一般应轻读，但在测试时，不必作为必读轻声词语要求。这样做，一方面反映了普通话语音发展变化的实际，另一方面也适时减少了必读轻声词语的数量。在《纲要》里，这样处理的词语共有282个，数量虽不算很多，却体现出《纲要》适当反映普通话语音的变化，审慎地对轻声词不断加以分析和整理的思路。 一 普通话水平测试与轻声词规范问题 在以往的普通话水平测试中，我们对轻声词的判定作如下把握（宋欣桥，1997）： “判定轻声词‘错误’的基本范围：（1）工具书、教科书和《大纲》(按：即《普通话水平测试大纲》（吉林人民出版社，1994），以下简称原《大纲》)均注音为轻声,而没