职业教育现状与发展(向才毅)解读.pptVIP

四 中职教育发展的困难 职业教育发展现状 职业教育的认识不到位 职业教育的吸引力不强 中职学校的研究较薄弱 中职学校的办学条件不足 农村和西部职教还较薄弱 对职教发展的政策和措施落实不够 中、高职有效对接和协调发展不够 中职教育发展的困难 五 中职发展存在的主要问题 职业教育发展现状 职业教育的重要性越来越清楚，国家重视职业教育的发展力度也越来越大。但是，在实践层面对于职业教育的真正重视落实不够。 1 职业教育的战略地位没有真正落实 五 中职发展存在的主要问题 职业教育发展现状 职业学校的专业特色定位发展的研究薄弱，职业学校如何与区域经济发展、产业结构调整相适应，形成有特色的学校、有特色的专业，有合理的布局，形成学校发展的核心竞争力，把学校做大做强，形成职业学校品牌值得认真研究。 2 学校发展的研究不足特色定位不够 五 中职发展存在的主要问题 职业教育发展现状 受传统思想的影响，社会民众对职业教育的评价和认同度低。由于社会认可度低，中职学校近年来招生非常困难。学校每年虽然花费大量的人力、物力和财力投入招生，但仍然完不成招生任务，在校生辍学现象多，流失率高。 由于生源不足，各地中职学校招生中的违规行为逐渐增多，这既增加了学校的招生成本，也扰乱了正常的招生秩序，既不利于学校之间的正常竞争和良性发展。 3 社会认可度低，学校招生困难，学生流失率高 五 中职发展存在的主要问题 职业教育发展现状 教师结构与专业教师不足制约中职教育发展的“瓶颈” 一是学校教师企业的经历与经验不够； 二是专业课和文化课教师的结构不合理，文化课教师比重偏大； 三是专业教师中，理论课教师偏多，实际操作课程教师偏少，“双师型”教师比例更少，不利于实现学生在“做中学”，教师在“做中教”； 四是专业教师的数量总体不足，影响了专业教学工作的改革。 4 教师结构不合理，专业教师数量不足 五 中职发展存在的主要问题 职业教育发展现状 一是国家对于职业教育与企业的合作缺乏具体的文件支持； 二是企业参与职业教育的保障措施缺失； 三是企业参与职业教育的改革积极性不高； 四是开展校企合作工作的实效性不理想。 5 工学结合、校企合作薄弱 五 中职发展存在的主要问题 职业教育发展现状 一是教学管理模式单一 多数学校沿袭普通教育的管理模式，课程设置不合理，实践课偏少，教学内容与生产岗位实际需要脱节。 二是教学模式较陈旧 仍采用传统的以教师讲授为主的教学方式，很少让学生走出课堂到生产车间去；教学评价以试卷考试为主，不能突出对学生综合素质与技术应用能力的考评。 6 职业教育教学改革乏力 Transition Page 过渡页 三 职业教育的发展前景 国家层面 政府层面 体制层面 教育层面 学校层面 一 国家层面 职业教育发展前景 按照《教育规划纲要》提出的“大力发展职业教育”的方针，把发展职业教育放在更加突出的位置而明确作为国家战略，落实为经济社会发展大局和教育工作全局的战略重点，各级领导高度重视职业教育发展。 职业教育已成为国家战略 一 国家层面 职业教育发展前景 发展原则：政府推动、市场引导；加强统筹、分类指导；服务需求、就业导向；产教融合、特色办学；系统培养、多样成才。 发展目标：到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。 2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出了 二 政府层面 职业教育发展前景 重视职业教育发展。政府将从支撑国家产业体系建设、区域经济社会发展与社会和谐稳定的战略高度重视和支持职业教育发展，把职业教育纳入发展民生的重要工作，纳入经济社会发展和产业发展规划，并将其作为各级政府工作考核的重要内容。 加强对职业教育的领导。将完善分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与的管理体制。建立和完善职业教育公共管理和服务体系。提高职业教育规模、结构（专业）等与经济社会需求的适应性。 切实履行发展职业教育责任 二 政府层面 职业教育发展前景 严格实行就业准入制度，完善职业资格证书制度，要全面推进和规范职业资格证书制度，把职业能力作为人才使用的重要依据。要促进职业学校课程与职业标准融通、教育考核标准与职业技能考核标准衔接。 ` 完善相关制度 二 政府层面 职业教育发展前景 地方政府要切实承担主要责任，结合本地实际推进职业教育改革发展，探索解决职业教育发展的难点问题。把统筹职业教育发展作为国家统筹城乡发展、统筹区域发展的重要工作，开展城市支持农村、东部对口支援西部工作。 ` 统筹职业教育发展 二 政府层面 职业教育发展前景 完善有关政策