8专家-“读写联动”在14课时中的操作策略-刘俊祥要点.pptVIP

* * “读写联动” 在14课时中的操作策略 主题阅读课题组：刘俊祥 张波 手机 QQ E-MAIL：zhangbo@ztyd.net ◆回到原点看习作 ◆ “读写联动”简析 ◆ 14课时“读写联动”课操作步骤 ▼习：数飞也，指鸟儿在阳光下自由练习飞翔。 ▼剪不断，理还乱，是作文，别有一番滋味在心头。 我手写我看 我手写我听 我手写我说 我手写我做 我手写我想 我手写我心 ▼我手写我看、听、说、做、想比“我手写我心”更实际。 1.别总拿“我手写我心”忽悠孩子 【案例一】 我的理想 …… 我的理想是变成一名警察，天天夜里守在家门口。 ? 因为妈妈胆小，怕鬼，我也怕。 但妈妈说警察不怕鬼，所以我要做一名警察，这样妈妈和我就都不怕了。 √ ×