2016高考全国卷趋势要点.ppt

三、新课标2卷分析 图像类型主要是剖面图、区域图、等温线图、曲线统计图、景观图、原理示意图、等高线图、气候直方图等。 （一）图像语言丰富新颖，突出时空性 建议：平时练习多做有图 训练。 建议： 要认真熟读各类地图（坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等），特别是教材中的地图，掌握读图方法和技巧，重视地图、图标、图文之间的有机联系和相互转化，训练从图中提取信息的能力，提高识图、填图、绘图、用图和析图的能力。 （一）图像语言丰富新颖，突出时空性 （二）时空定位能力 （2015新课标2卷）1996年我国与M国签订海洋渔业发展合作规划，至2010年我国有20多家沿海渔业企业（总部设在国内）在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工，产品除满足M国需求外，还远销其他国家。图2示意M国的位置。据此完成6～8题。 7．如考虑运输成本，在下列国家中，M国中资企业的产品首先应销往 A．美国 B．日本 C．澳大利亚 D．法国 （2015新课标2卷）圣劳伦斯河（图3a）是一条著名的“冰冻之河”。图3b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成9～11题。 （二）时空定位能力 （二）时空定位能力 （2015新课标2卷） 36．阅读图文材料，完成下列要求。 尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿业为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截止当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4示意尼日利亚铁路的分布。 （二）时空定位能力 （2015新课标2卷）37.(24分)阅读图文材料，完成下列要求。 图5示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来乌梁素海出现污染加重趋势。 （1）弱化单一条件的空间定位，定位条件多元化 （2）根据“特殊”地理事物进行定位 彰显地理科学素养和人文素养 农作物种类（小麦、水稻、柑橘、苹果、黄麻、棉花） 典型建筑 （长城、坎儿井、窑洞、蒙古包） 房屋特点 （房顶陡缓、地基高低、门窗大小） 服饰食品 （藏袍、阿拉伯长袍和头巾面纱） 工厂位置 （盛行风向、季风风向、最小风频向） （3）重视对大、中尺度地区空间定位的教学 （4）不求“这是哪里”，但求“这在哪里”。 （三）坚持“开放性问题”的设置，以渗透新课程意识。 [2012·新课标全国卷] 37. （3）你认为图示沿海地区是否应该大力发展芦笋种植，请说明理由（8分） [2013·新课标全国卷Ⅰ] 36. （3）小明建议把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人们冬季来此度假。小亮则从空气质量 角度提出质疑。试为小亮的质疑提出论据。（8分） [2014·新课标全国卷Ⅰ] 37． （3）在甲地或乙地加工磷酸盐矿石，都会造成污染。有观点认为“与乙地相比，甲地加工磷酸盐矿石造成的污染危害较轻”。你是否赞同这种观点？请通过对甲、乙两地的对比分析，阐述理由。 [2015·新课标全国卷Ⅰ] 37 （4）你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。（4分） 建议:以发散思维进行教学设计的创新 ?从一个问题（信息）出发，突破原有的知识圈，充分发挥想象力，经不同的途径，以不同的角度去探索，重组眼前的信息，产生新的信息，而最终使问题得到圆满解决的思维方法（如下图）。 开放性的设问，主要考查考生的发散性思维能力。 （四）联系热点，体现学科性和时代感 无论是试题素材的选取，还是考查内容的确定，联系热点和体现时代性都是文综地理命题的基本要求。 时代主题方面 全国Ⅰ卷和Ⅱ卷主要涉及了社会主义核心价值观的引领、生态文明建设、新能源的开发（海冰资源）、西部大开发（青藏铁路建设的难点攻克）、工业化与城市化发展、经济结构调整、产业转移等等。 热点问题方面 　　全国Ⅰ卷和Ⅱ卷主要涉及了地理学科关注的长期热点问题——资源问题（海冰资源、土地资源）、环境问题（沙尘暴、水污染、洪涝灾害、石漠化、土壤保护）、发展问题（城市化、工业化、铁路运输建设、灌溉农业、水产养殖业发展）等，或具有鲜明的地理学科背景。 (1)直面热点，不回避热点。 (2)隐含考查热点 隐性考查,即很少考查热点本身,而是以热点所在区域为背景,考查其自然和人文地理特征,尤其是热点或热点所在区域在考纲中属于主干知识的部分。或者将热点现象迁移至另一区域。 (3)冷却热点重新考，素材设问新视角。 （五）“等值线”等经典内容常考不衰； [2011·新课标全国卷]读图，完成6-8题。 6．图示区域