2015-2016学年高中地理第三章自然地理环境的整体性与差异性本章归纳整合湘教版必修1要点.ppt

(1)图中所示的地理景观是(　　) A.冰原 B.苔原 C.草原 D.沙漠 解析　观察图示动物和植被状况，图中动物为驯鹿。图中植物紧贴地面生长，排除乔木和灌木之后，应为低等植物，其植被即为苔原。 答案　B * 知识构建 专题整合 一、物质循环示意图的判读 常见的物质循环示意图有地壳物质循环示意图、大气环流示意图、水循环示意图和生物循环示意图等。 循环类型 循环过程图示 读图指导 地壳物质循环 重点理解箭头的方向和含义。如岩浆岩指向沉积岩的箭头的含义是外力作用；岩浆岩、沉积岩指向变质岩的箭头的含义是变质作用等 大气环流 热力环流 注意冷却、受热对气压分布的影响，高空气压与近地面气压不同 季风环流 注意比较各箭头含义的差异。如从海洋吹向陆地的气流温暖湿润，从陆地吹向海洋的气流低温干燥 大气环流 三圈环流(以北半球为例) ①注意把三圈环流与近地面气压带、风带的分布结合起来学习；②理解高、中、低纬三个环流的高度不相同的原因：低纬度地区，地面受热较多，对流旺盛，对流层高度高，低纬环流高度较高；反之，高纬度地区，地面受热较少，对流层高度低，高纬环流高度较低 水 循 环 ①图中包含水循环的三种类型；②注意各箭头的含义，即水循环的环节 生物循环 理解各箭头的含义，即植物、动物、微生物和环境之间的关系 例1 我国某地区，地貌以平原为主，在温暖湿润的亚