§4__4.1_平均数、中位数、众数、极差、方差_4.2_标准差讲解.pptVIP

§4 数据的数字特征 平均数、中位数、众数、极差、方差、 标准差 数据的信息除了通过前面介绍的用各种统计图表来加以整理和表达之外，还可以通过一些统计量来表述，也就是将多个数据“加工”为一个数值，使这个数值能够反映这组数据的某些重要的整体特征. 1.什么叫平均数？有什么意义？ 2.什么叫中位数？有什么意义？ 3.什么叫众数？有什么意义？ 4.什么叫极差？有什么意义？ 5.什么叫方差？有什么意义？ 6.什么叫标准差？有什么意义？ 平均数、中位数、众数、极差、方差、标准差 【要点】 (1)一组数据的平均数、中位数、极差都是唯一的，众数可能不唯一. (2)求中位数时，应将数据按大小顺序排列，当数据个数是奇数时，中间的那个数据就是中位数；当数据个数是偶数时，居于中间两个数的平均数才是中位数.可见，中位数不一定是这组数据中的数值. (3)众数是一组数据中出现次数最多的数据，而不是数据出现的次数.一组数据的众数可以有多个. (4)平均数的大小与一组数据里的每个数据都有关系，任何一个数据的变动都会引起平均数的变动；众数的大小只与这组数据的部分数据有关；中位数也只与少数的数据有关；极差只与这组数据的最大值和最小值有关. 1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)一组数据的平均数一定大于这组数据中的每个数据.　(　　) (2)平均数、众数、中位数从不同的角度描述了一组数据的集中趋势.　(　　) (3)极差不受极端值的影响.　(　　) 【解析】(1)错误.平均数不可能大于每一个数据. (2)正确.从平均数、众数与中位数的含义知正确. (3)错误.极差反映了一组数据变化的最大幅度,它受一组数据中的极端值的影响. 答案:(1)×　(2)√　(3)× 2.做一做(请把正确的答案写在横线上) (1)某学校高一年级男生人数占该年级学生人数的40%.在一次考试中,男、女生平均分数分别是75,80,则这次考试该年级学生平均分数为________. (2)某射手在一次训练中射击的成绩分别为9.4,9.4,9.4,9.6, 9.7,则该射手成绩的方差是__________. (3)一个样本按从小到大的顺序排列 10,12,13,x,17,19,21, 24,其中中位数为16,则x=__________. 【解析】(1)平均分数= ×75+ ×80=78. 答案:78 (2) = ×(9.4+9.4+9.4+9.6+9.7)=9.5, 所以s2= ×[(9.4-9.5)2+(9.4-9.5)2+(9.4-9.5)2+(9.6-9.5)2+(9.7-9.5)2]=0.016. 答案:0.016 (3)由题意知 =16,即x=15. 答案:15 例1 某公司员工的月工资情况如下表所示： 月工资/元 8000 5000 4000 2000 1000 800 700 600 500 员工/人 1 2 4 6 12 8 20 5 2 (1)分别计算该公司员工月工资的平均数、中位数和众数. (2) 公司经理会选取上面哪个数来代表该公司员工的月工资情况？税务官呢？工会领导呢？ 解：（1）该公司员工的月工资平均数为 即该公司员工月工资的平均数为1373元. (2)公司经理为了显示本公司员工的收入高，采用平均数1373作为月工资的代表；而税务官希望取中位数800，以便知道目前的所得税率对该公司的多数员工是否有利；工会领导则主张用众数700，因为每月拿700元的员工最多. 中位数为800元，众数为700元. 例2 在上一节中，从甲、乙两个城市随机抽取的16台自动售货机的销售额可以用茎叶图表示，如图所示： （1）甲、乙两组数据的中位数、众数、极差分别是多少？ （2）你能从图中分别比较甲、乙两组数据的平均数和方差的大小吗？ 解：(1) 观察茎叶图，我们不难看出：甲城市销售额的中位数为20,众数为10,18,30,极差为53;乙城市销售额的中位数为29,众数为23,34，极差为38. （2）从茎叶图中我们不难看出：甲城市销售额分布主要在茎叶图的上方且相对较散，而乙城市的销售额分布则相对集中在茎叶图的中部.由此，我们可以估计：甲城市销售额的平均数比乙城市的小，而方差比乙城市的大. 平均数是将所有的数据都考虑进去得到的量，它是反映数据平均水平最常用的统计量；中位数将观测数据分成相同数目的两部分，其中一部分都比这个数小而另一部分都比这个数大，对于非对称的数据集，中位数更实际地描述了数据的中心；当变量是分类变量时，众数经常被使用. 例3：甲、乙两人在一次射击比赛中各射靶5次,两人成绩的条形统计图如图所示,求甲、乙两人的平均数、方差、极差。 【解析】选C.甲:4,5,6,7,8,乙:5,5,5,6,9,