《高中数学在生活中的应用》总结报告….docVIP

洋县职教中心2012年立项课题 《高中数学在生活中的应用》 总 结 报 告 《高中数学在生活中的应用》 总 结 报 告 研修背景 背景说明（怎么会想到本课题的）： 21世纪的数学教学的理念是“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”而课程标准中也指出：数学学习应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，让他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识。而进入高一后，学生突然感觉高中数学越来越难了，也越来越枯燥，为了让学生能体会高中数学的重要性，及数学在生活中的应用广泛，就设计这个课题。 二、研修的意义与价值（为什么要进行本课题的研究）： “数学来源于生活，又运用于生活。”在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息，而数学在现实世界中也有着广泛的应用。i的下标从左至右是递增的，Bi的下标从左至右也是递增的。 由于从14个位置中取出7个来，“有序”地排上A1，A2……，A7有C 种排法，而剩下的7个位置“有序”地排上B1，B2，……B7只有一种排法，所以，问题的实质是从14个不同元素中取出7个的组合数，得C =3432种。即所有可能出现的比赛过程的种数有3432种。 （2）数学知识在用电中的应用： 随着科学技术的发展，串、并联电路在日常生活及生产中时常可见。下面我们用概率知识来研究串、并电路工作的可靠性问题。 （一）、简单串、并联电路正常工作的