晨诵午读暮省讲解.docVIP

晨诵午读暮省，“经营”多彩生活 尊敬的各位领导，老师们： 大家好！很高兴有这几个机会来和大家聊聊新教育。 作为一名新教育实验教师，我是践行者，这些年来，新教育所给我的震撼和原动力从来没有停止过，更确切地说，越来越强！ 其实我们每个人都像一粒种子，期待着自己的满腔热情生根发芽。而接触到新教育这些年，朱永新教授的新教育理念恰似给了我们一块肥沃的土壤，让我们和孩子们，可以在这里尽情展现自己的风采，享受一种幸福而完整的教育生活！ 那么今天，我就把我对新教育的一些认识和做法和大家做一下交流，希望大家能有所收获。 先说几句不是题外话的题外话。 我曾在2011年的11月份到过海门，不知道在座的老师有没有人去过，去之前曾听说在海门流行一句话：“中国教育看江苏，江苏教育看海门。”多么霸气和自信。乍一听，我特别不服气，咱们孔孟之乡难道比不过那蛮夷之地？不过，真正到了海门之后我才真正感觉到新教育的无穷魅力。 海门的学校有着各式建筑，悠长的走廊，各色的墙壁，优美的塔亭，满眼的绿意、、、、、、无处不透露着苏州园林式的匠心独运。我们当然不是在欣赏建筑，用他们校长的话说，所有这些，都是具备丰厚的文化内涵和底蕴的，身处其中，外在事物自然会潜移默化到每一个人的心中，这是一种教育的朝向，更是新教育打造幸福而完整的教育生活的一个方面。 最感动我的是他们的完美教室展示，所有孩子都是精灵，深情地讲述着自己的班级故事；都是学者，睿智的展示着自己的各种特长；都是天使，用心演绎班级精神，缔造完美现在，憧憬卓越未来。特别是飞翼班的孩子，每天记一句格言，诵一篇美文，做一次静思，写一次随笔，他们在老师的带领下，过着幸福而完整的教育生活，像一只只小鸟，从稚嫩到腾空出世，是新教育给他们飞翔的翅膀，这正是完美教室的魅力！ 而海门的老师，特别是女老师，给我留下了深刻的印象。长发飘飘，衣着得体，从容，大方，沉静，睿智，让人叹服。因为自己长的人高马大，缺乏女子的漂亮外形，所以特别羡慕这些曼妙的女子，江南女子自古以来就是美的。可也不能个个都那么美丽优雅吧？后来，听了很多报告，我总结出： 海门的老师不是神人，他们只是比我们早一步践行了新教育，比我们早一步加入了毛虫变蝴蝶的队列，他们的幸福、美丽、魅力、卓越也绝非与生俱来，只是因为新教育最大的特点就是把教师沉睡的梦想唤醒，把那种激情调动起来。换句话说，这种美丽，这种魅力，正是新教育所赋予的独特风格！所以，希望大家相信新教育，走进新教育，践行新教育，因为它会让你变得越来越美丽！ 言归正传！ 大家都知道，“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，它是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。“为理想，读迎晨曦，不惧兵临城下；为目标，梦别星辰，以备全力以赴！” （幻灯出示）这是悬挂在海门实验中学附中的一副对联。说实话，这幅对联给我的震撼力可谓强烈。在这里，晨诵午读暮省，已经不仅仅是新教育提倡的生活方式，它大气磅礴的写尽了这种生活方式的长远意义。接下来，我将从晨诵，午读，暮省三个方面和大家做一下探讨。 （一）为理想，诵迎晨曦 说到晨诵，也许老师们最关心的问题就是内容上的选择了。为了让孩子们的灵魂和精神因诗歌而舒展，新教育的晨诵，提倡在一定的时间内，用同一首诗歌来“开启”黎明，为每一天在注入生命的源泉。这样的诗歌往往需要千挑万选，需要千百次的咀嚼玩味，同时，她要具有优美典雅、天真纯净、奋发向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特点，是儿童以当下的经验能够感受到的。因此，他们的数量也是极为有限的。 晨诵是一种仪式。是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。晨诵的一般进程是用一首每周（每月）诵诗开启黎明，然后，学一首新诗，或者，将一定时间内，譬如将一周或两周内所学的新诗集中起来反刍一遍，玩味一遍。它不等于早读，不同于诗歌教学，也不是简单意义上的知识的积累。它强调了师生共同的吟诵玩味，直接用声音来感觉诗歌，品味诗歌。它需要教师用自己的理解来感染学生，传递学生，带动学生对诗歌的热爱，对黎明的热爱，对生活的热爱。晨诵时，师生一起诵读、一起感受、一起陶醉，一起激励，美妙的诗歌与孩子的灵编织在一起。（幻灯出示） “为理想，读迎晨曦，不惧兵临城下”。晨诵是新教育中重要的一课，我们班的晨诵课程丰富多彩，这也是我们自己的班级课程。 首先，我们每天从朗诵班级诗歌《丑小鸭》开始，开启一天的晨诵课程。 记得第一次晨诵，孩子们无所适从的看着我，不知道该做些什么，小鸭们，我们当然要先朗诵我们的开启诗——《丑小鸭》： 满是褶皱的羽毛羞然对着脚下的天鹅湖。一线月光远远射来，我说，冷！然后就狼狈的奔向又一个更隐蔽的角落、、、、、、他们说，我丑陋！血红的湖水里沉下自卑的日子，我掰开黑夜，第一次和太阳张目对视，然后发现，自己笑起来是那么甜美。 秋后