角的教学案11月12.docVIP

七年级数学上学期教学案 课题 角 课型 新授 课时 一课时 备课组成员 数学组 主备 宋丽辉 审核 蔡春颖 审批 教导处 教学目标 1.知识与技能：（1）角的定义和相关概念，用运动的观点理解角、直角、平角、周角，掌握角的表示方法； （2）能进行度与度分秒之间的转化，能够作一个角等于已知角 2.过程与方法： （1）使学生在学习知识的过程中体会研究几何图形的方法和步骤． （2）通过角的第二定义的教学，学生进一步认识几何图形中的运动、变化的情况，初步会用运动、变化的观点看待几何图形，初步形成辩证唯物主义观点． 3.情感态度与价值观：培养学生的“几何直观”，以及学生的识别图形的能力． 重 点 角的概念、表示、度分秒的转化． 难 点 度分秒的转化． （教）学习过程 一、情境导入，明确目标 问题1：如图所示，是小学时学过的什么图形？你能举出生活中的这种图形的形象吗？ 学生活动设计：学生观察，容易知道这个图形是角，由学生举出一些实例，如桌面上的角，钟表表盘上长短针之间构成角，圆规两脚张开口后构成角等． 二、自主学习，获取新知 1、角： 组成的图形。这个 是角的顶点，这两条 是角的两条边。角也可以看作：