1.1.1集合的含义与表示详解.pptVIP

2：集合中元素的特征 判断以下元素的全体能否构成集合，并说明理由 （1）大于3小于11的偶数; ( 2)我国的小河流。 练习7 若集合{－1，|x|}与{x，x2}相等，求实数x的值． [解析]　∵{－1，|x|}与{x，x2}两集合相等，∴两集合含有相同的元素 即{x，x2}一定含有－1这个元素 由于x2≥0，∴x＝－1. 五、课堂练——提升版 1. {x2，3x+2，5x3－x}即{5x3－x，x2，3x+2}. 2.若方程x2－5x+6=0和方程x2－x－2=0 的解 为元素的集合为M，则M中元素的个数为 （ ） A．1 B．2 C．3 D．4 五、课堂练——提升版 五、课堂练——提升版 5.已知集合 五、课堂练——提升版 [正解]　设a＝3m＋1(m∈Z)， b＝3t＋2(t∈Z)， 则a＋b＝3(m＋t)＋3， 当m＋t是偶数时，设m＋t＝2k(k∈Z)， 有a＋b＝6k＋3(k∈Z)，则a＋b∈C； 当m＋t为奇数时，设m＋t＝2k－1(k∈Z)， 有a＋b＝6k(k∈Z)，则a＋b?C 综上可知不一定有a＋b∈C. 五、课堂练——提升版 六、作 业 Ⅰ、 Ⅱ、课本P11～12 2、 3、 4 A={x∈R|ax2+4x+4=0，a∈R} 中只有一个元素，求a＝? 和集合A＝？ 解：分类讨论思想——二次项系数有参数。 (ⅰ) 当 a＝0时，x＝－1，故集合A＝{－1}； (ⅱ) 当 a≠0时， a＝1，x＝－2， 故集合A＝{－2}。 下结论。 五、课堂练——提升版 6. 已知集合A＝{x∈R|ax2＋x＋2＝0}， 若A中至少有一个元素，则a的取值范 围是________． 解：当a＝0时，A＝{－2}符合题意； 当a≠0时，则Δ≥0，即1－8a≥0， 解得a≤ 且a≠0. 综上可知，a的取值范围是{a|a≤ }． 解：分类讨论。 1、－3＝a－2， a ＝ －1，验证三个性质； 2、 －3＝2a2＋5a， a ＝ －1或－ ，验证 三个性质。 五、课堂练——提升版 结论：a ＝ － 。 1、 3≠ x；验证三个性质 2、x2－2x ≠3 ；验证三个性质 3、 x2－2x≠x；验证三个性质 4、得结论。 ①x≠－1且x≠0且x≠3 ②{x|x＜－1或－1＜x＜0或x＞3} 注意或、且的区别！ 怎样用集合表示？ 五、课堂练——提升版 10. 集合A＝{x|x＝3n＋1，n∈Z}，B＝{x|x＝3n ＋2，n∈Z}，C＝{x|x＝6n＋3，n∈Z}，对任 意的a∈A，b∈B，是否一定有a＋b∈C？并 证明你的结论． 五、课堂练——提升版 解：由a∈A，有a＝3n＋1(n∈Z)， 由b∈B，有b＝3n＋2(n∈Z)， 则a＋b＝6n＋3(n∈Z)，故a＋b∈C × 举出特例：1∈A，5∈B， 1＋5 ? C ｛(x，y)|(1，0)｝ {(1，0)} 这是什么表示法？ 这又是什么表示法？他们的区别是什么？ * * 1.1.1 集合的含义与表示 思考问题： (1)上面这些图画都给我们什么样的印象? 思考问题： (1)上面这些图画都给我们什么样的印象? 动物生活在一起——有群居的特点。 （2）军训前学校通知，什么什么时候高一年级学生到操场集合进行军训，试问这个通知的对象说全体的高一学生还是个别学生？ 二、集合的概念 1、集合的概念 一般地，把研究的对象称为元素(element)；通常用小写拉丁字母a，b，c，…，表示；把一些元素组成的总体叫做集合(set), 简称集; 通常用大写拉丁字母A，B，C，…,表示. 练习1、请指出下列集合中的元素： （1）“young”中的字母构成一个集合，该集合的元素是 （2）“中国的直辖市”构成一个集合，该集合的元素是 （3）“book”中的字母构成一个集合，该集合的元素是 y，o，u，n，g五个字母 北京，上海，天津，重庆 b，o，k三个字母 还是b， o， o， k四个字母 思考1：高一（15）所有的“帅哥”能否构成一个集合？由此说明什么？ 集合中的元素必须是确定的 思考2：在一个给定的集合中能否有相同的元素？由此说明什么？