就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信__第一课时解析.ppt

学习目标： 1.整体把握课文，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。 2.揣摩文中关键语句，理解这篇短文的深刻内涵。 第三课时 1.雨果是哪个国家的作家?代表作品有哪些? 法国.《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等 2.雨果提及艺术有哪两种来源?分别产生哪两种艺术? 一是理想，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东方艺术。 3.各国艺术都有其代表建筑，如希腊的（ ） 埃及的（ ）,罗巴的（ ）,巴黎的（ ） 中国的( ) 巴特农神庙 金字塔 斗兽场 圣母院 圆明园 小组研习： 1.在世界的某个角落，有一个奇迹。这个奇迹叫圆明园。把“世界”改为“中国”好不好，为什么？ 2.作者用大量的笔墨写了圆明园在世界幻想艺术中 的地位之高，其作用是什么？ 3.“岁月创造的一切都属于人类的。”这句话应该怎么理解？ 4.找出文中出现的两次对比，试分析其作用。 1、在世界的某个角落，有一个奇迹。这个奇迹叫圆明园。把“世界”改为“中国”好不好，为什么？ 不能替换，雨果称圆明园是“世界奇迹”，以全球的眼光，肯定其艺术价值在世界的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。 2、作者用大量的笔墨写了圆明园在世界幻想艺术中 的地位之高，其作用是什么？ 突出侵略者的野蛮行径。 3.“岁月创造的一切都属于人类的。”这句话应该怎么理解？ 4.找出文中出现的两次对比，试分析其作用。 圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底是属于全人类 的。 （1）老额金和小额金的对比，揭露英法联军的侵略本质和反动本质。 （2）欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”的对比，揭示了英法联军的野蛮和中国人的文明。 反馈练习： 学习本文后，同学们不仅品味了雨果的精彩语言，而且感受了雨果的博大胸怀。如果要更好地感受他的内心世界，请你也用书信的形式，给他写一封信，谈谈你读了本文后的感想。（可以从以下几个方面考虑）（200字） 1.你如何评价雨果的观点?他的胸怀和品格对你有什么启发? 2.就英法联军远征中国这件事,作为中国人,你是怎样看待的? 3.中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么?一个多世纪以来中国有了什么进步? 4.雨果对中华民族的创造力作了高度评价.今天中华民族正处于复兴时期,正在成长的你,打算怎样做呢? 断壁残垣的警示——我们当自强！ 组组评比： 布置作业： 完成《基础训练》相关习题。 重 点 探 究：1、赞美圆明园的语句。 雨果高度赞美圆明园是对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。 1、找出作者赞美圆明园的形容词。 明确：“世界奇迹”（总称）“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影” 2、“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建?为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。”这句话告诉我们作者对待文化的态度是怎样的？（从全人类的角度去赞美文化，珍惜文化） 找出雨果评价圆明园的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。 “请你想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月光的建筑，这就是圆明园。”作者调动充分的想象，用“恍若月光”形容圆明园，足见圆明园的美丽与神奇。 “请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的展架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，饰以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花圃，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。” “大理石”、“玉石”是中国特色的建筑材料，“青铜”、“瓷器”是中国的特产，“神像“异兽”是圆明园里的陈设，它综合了洞府、神庙、宫殿的所有优点，字里行间流露出对圆明园美的赞美。  2、讽刺侵略者的语句。 雨果用反语谴责英法联军的强盗行为，起到强烈讽刺的作用。 雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了反语?使用反语有什么作用? 巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果在愤激之下，用反语活画出强盗的丑态--讽刺侵略者的卑劣行径。如“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味. 运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“体面”、“