论据使用重点.ppt

——如何正确选择和 使用论据 小组讨论1结论： ①赵括、王明的例子使用不当； ②巴顿将军被关过禁闭，受过警告处分与论点无关 叙述论据时存在的问题： 叙述的语言过于简洁明快，忘记了还要详略得当； 叙述的语言过于繁多，以叙代议； 叙述的角度不够明确，无侧重点； 叙述的事例杂乱无章，缺乏层次感； 叙例时扣题意识不强。 论据叙述遵循两个原则： 1.概括性，论据叙述要简明。 2.针对性，选取最能证明论点的角度进行概括。 方法导航一：剪裁舍弃法 思考：论据部分共3句话，这3句话分别叙述了什么内容？ 围绕分论点交代： 人物的基本状况?(Who) 行动?(What） 行动的结果（How) 强调： 须围绕观点扣题，论述什么就概述什么 小组讨论2 修改：打破常规的重要性 莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。当两手分别弹响两端时，海顿竟被键盘中间出现的一个音符难住。【海顿断言任何人也弹不出这样的曲子。莫扎特接着弹奏，当遇到键盘中间的那个音符时，打破用手弹奏的常规，灵活地用鼻子奏响了那个音符。】莫扎特的做法，让海顿赞叹不已。 方法导航二：挖掘增补法 小组讨论3 修改：分数的高低并不等于能力的大小 分数的高低并不等于能力的大小，……近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。【假如让他们参加考试，肯定能够得高分，但得高分并不能掩盖他们理论联系实际能力的不足。】在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，可后来却成为屡建奇功的名将。……种种事实证明，分数与能力并非成正比。 修改：要善于抓住机遇 ? 法国科幻小说家凡尔纳，就是一个善于抓住机遇的典型。一个偶然的机会……正好碰在法国大作家大仲马的身上。【这个偶然的机会让他兴奋不已，他觉得这是个难得的机会，是命运之神的安排，必须抓住它。于是，凡尔纳主动结识大仲马，】并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路，【成为一代著名科幻小说家。凡尔纳终生庆幸自己能抓住那次机遇。】 方法导航三：概括排比法 修改： 毛泽东：志在救国，团结民众，面对日寇毫不畏惧，足智多谋，让日寇闻风丧胆。 毛泽东：志在兴国，坚定不移，面对反革命毫不退让，沉着睿智，不让反动派野心得逞。 修改：成材当立志不移 成才当立志不移。勾践立志复仇，卧薪尝胆三年，发愤图强最终打败吴国；27岁的苏洵立志成才，昼夜不息地苦读，终成为唐宋八大家之一；王冕立志传神画荷，不分昼夜地绘画，终成为当时著名的画家。古往今来的成功人士，他们能成就辉煌业绩，全在于他们立志不移。 文段1 《君子善假于物》 古代君主善于用人。越王勾践任用文种谋划国计，于是才有了卧薪尝胆，大败吴国。刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴阀魏，才有了三国鼎立之势。可见善于凭借他物是成就自我的一道良计。 《学会合作》 唐太宗善于纳谏，重用魏征，实现了“贞观之治”。魏征亦是凭借唐太宗而名垂青史。刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山，在诸葛亮的辅佐下终于建立蜀国。诸葛亮亦是凭借刘备的信任而被后人称颂。（先叙述材料）他们都是互相合作而实现了双赢。唐太宗、刘备凭借的是臣子的才智与谋略，而魏征与诸葛亮则是凭借着君王对人才的渴求以及宽容的度量才让自己有用武之地。他们互相合作，成就双赢，成就了一段佳话。（后分析材料） 史铁生在人生最苦闷失意的时候，遇到了地坛，在地坛中他获得了心灵的超脱，失去双腿的他重新开辟了一条人生道路，而地坛也在他的笔下获得了永恒的艺术生命。(分析式叙述，寓分析于叙述中) 比尔?盖茨早期凭借着他的软件开发才能与朋友的市场运作才能，为自己36岁成为世界首富的人生，积累了第一桶金。而他的朋友也凭借与他的合作，得以让自己在福布斯财富榜上拥有自己的名字。借力而行，两个人的智慧成就各自辉煌人生。 点拨：材料的叙述要有针对性： 牛顿曾说：“我是站在巨人的肩膀上看世界。”（引用材料）牛顿正是凭借先人的研究和自己的博闻强识才突破了自己，开创了物理的新纪元。（扣住观点分析）人非生而知之者，孰能无惑，但只要我们有“三人行，必有我师”的学习精神，从朋友、同学、老师那里勤奋汲取知识，就能获得成功。（给我们的启示） 《相依相偎，相辅相成》 经济繁荣、文明昌盛的大唐盛世为李白的诗歌创作提供了得天独厚的现实土壤与便利条件，而李白潇洒不群的个性和飘逸豪放的诗风也为大唐气象增添了奇光异彩，二者交相辉映，相辅相成，从而成就了各自不可