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整体把握论述文的思想内容 ――论述类文本阅读方法指导 论述文在高考中的地位和选文特点 用什么手段来读？ 怎样整体把握文章的思想内容？ 整体把握文章的思想内容是答好考题的前提和基础。 应该对文章进行第一遍的浏览通读，然后再对它进行内容和思路的梳理，从而把文章由长变短。 摘要法 摘要就是摘录内容要点，就是对文章某一段落、几个段落的内容加以提炼综合的过程。 步骤 步骤 步骤 应考实践 （一）高考论述文的考点。 考试大纲对本部分的要求是“阅读一般论述类文章”，包括理解（B）和分析综合(C)两个方面。 （二）检验“摘要法”的效用 14.根据文意，可能影响“内心的自由”的主客观因素主要有哪些？（4分） 【考点】考查分析概括作者观点态度的能力，能力层级C。 简洁表述答案，注意格式规范 1、陈述句式，力求简洁； 2、标明序号，分条陈述； 3、摘录、摘要、归纳。 本课方法总结 用“摘要法”整体把握论述文的思想内容，从而学会在较短的时间内迅速读懂论述文的基本内容。 课后作业：完成（2008广东） 《诗与直觉》 * * * 广东高考现代文必考 08《诗与直觉》，09《自由和科学》， 10《不可无“我”》 一、议论性较强 二、观点鲜明 三、材料涉及面广 用语文的手段来读 ——— 用字、词、句、段、篇的语法手段 用议论文章法手段 借助自己的社会经验和相关的知识背景来辅助阅读 1.找关键词。我们可以先找一找关键词，明确一篇文章最重要的概念是什么，然后根据这些关键词来对文章进行摘要。 我们可以借助论述文的标题和后面设置的题目的关键词语来考察文章的内容要点。 锁定范围，合理筛选，加以提炼 2.摘录内容要点时还要一边抓住作者的写作思路。 作为严谨的议论文的思路应该是按照“是什么”－“为什么”－“怎么办”的层次来行文的。 3.根据前面提取的关键词和把握的写作思路来考察文章内容。 摘要的地方可以考虑文章的开头、结尾和中间每个主体段落的段头、段尾。 导航：2009年广东语文高考论述文 《自由和科学》 1.关键词： 2.把握文章思路： 3.根据前面提取的关键词和把握的写作思路来考察文章内容。 摘要的地方可以考虑文章的开头、结尾和中间每个主体段落的段头、段尾。 1.关键词： 2.把握文章思路： 自由，科学，内心自由，创造性思想 全文共6小段，按照“是什么”（提出问题）——“怎么办”（解决问题）的思路分两大层次。 第一层：①—③段，提出两个目标。 第二层：④—⑥段，如何达成这两个目标，即如何使创造性思想得到发展。 3.根据前面提取的关键词和把握的写作思路来考察文章内容。 摘要的地方可以考虑文章的开头、结尾和中间每个主体段落的段头、段尾。 理解重要概念的含义 理解重要句子的含意 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者的观点态度 分析综合 理解 14.根据文意，可能影响“内心的自由”的主客观因素主要有哪些？（4分） 参考答案 ①主观因素：个人在思想上是否受权威和社会偏见的束缚，是否受一般违背哲理的常规和习惯的束缚。 ②客观因素：社会（包括学校）是干涉“内心自由”的发展还是鼓励支持“内心的自由”。 ⒖根据文意，怎样才能使“创造性思想”尽可能得到发展？（4分） 【考点】考查归纳内容要点筛选并整合信息的能力，能力层级C级。 ⒖根据文意，怎样才能使“创造性思想”尽可能得到发展？（4分） 参考答案 （1）满足物质上的需要。 （2）增进一切有关自然规律的知识，也就是要促进一切科学工作。 （3）人在获得生活必需品的前提下有足够的时间和精力去从事个人活动，使一切人的精神发展成为可能。 （4）只有不断地、自觉地争取外在的自由和内心的自由，精神上的发展和完善才有可能。 ①始终不懈地争取两种外在自由②不断地自觉地争取“内心自由”。 （三）学生自己实践：用前面介绍的方法自己来读(2010 广东)论述文并完成问题。 《不可无“我” 》 1.关键词： 2.把握文章思路： 不可无“我”，创作活动，欣赏活动。 全文共7小段， 第一段提出全文中心句“艺术活动，不管是创作也好，欣赏也好，总离不开一个“我”。 分别从创作（第三、四、五段）和欣赏（第六段）两个方面，对中心句展开阐述。 第七段对论点进行总结。 3.根据前面提取的关键词和把握的写作思