Whose Coat Is This教案.docVIP

Unit4 Whose Coat Is This? 一、教学目的： 1、熟练掌握单词：coat trousers skirt sweater dress shoes socks 2、熟练掌握并灵活运用新句型:(1)Whose… is this/ are these? (2)Is this your coat? (3)It’s/ They’re my/ …’s… 3、能用特殊疑问句对物主进行问答。 4、能就某物用一般疑问进行问答。 5、能熟练表达“某人的某物”。 二、教学重难点: 1、学习新单词。 2、学习新句型。 3、灵活运用所学的新句型进行问答练习 三、课时安排： 四课时 四、教学过程： 第一课时 PartA 一、Look and tick 1、看图片想一想，勾出你穿的衣服。 What do you wear?（你穿的什么？） 2、学生自己勾，完了同桌检查。 二、Color the clothes 1、看一看涂上自己喜欢的颜色。 2、比一比看谁涂的好。 三、Let’s learn 1、看图片写意思。 2、老师带领学生学习单词。 coat trousers cap skirt dress sweater shoes socks 3、跟录音学习。 4、做游戏记忆单词。（找出对应的单词和图片） 5、教写单词。 板书设计： coat （大衣） trousers （裤子） cap（帽子） skirt（短裙） dress（连衣裙） sweater（毛衣） shoes （鞋） socks（袜子） 四、作业布置: 抄写所学单词。 第二课时 一、Let’s talk 1、看图片理解句子意思。 2、引导学生写出句子翻译。 Li Shan: Whose coat is this? Liu Zhaoyang, is this your coat?(这是谁的大衣？刘朝阳，这是你的大衣吗？) Liu Zhaoyang: No, it isn’t. My coat is red.(不，它不是。我的大衣是红色的。) Li Shan: Kevin, is this your coat?（凯文，这是你的大衣吗？） Liu Zhaoyang: Oh, yes. It’s my coat. Thank you very much.（哦，是的。它是我的大衣。非常感谢你。） Li Shan: You’re welcome.（别客气。） 3、带领学生学习新句型。 4、分析句型： （1）询问单数物品的所属关系时可以用“Whose… is this?Is this your coat? It’s…”. (2)物主代词“your my”. (3)接收礼物时的礼貌用语“Thank you very much. You’re welcome.” 5、学生自由记忆句子。 6、同桌互相练习。 板书设计： Whose coat is this? Liu Zhaoyang, is this your coat?(这是谁的大衣？刘朝阳，这是你的大衣吗？) No, it isn’t. (不，它不是。) Thank you very much.（非常感谢你。） You’re welcome.（别客气。） 二、作业布置： 抄写所学句子。 第三课时 PartB 一、Let’s learn more 1、看图片理解句意。 2、老师带领翻译。 (1)Alice: Whose umbrella is this?（这是谁的伞？） Wu Chen: It’s Miss White’s umbrella. Her umbrella is green.(它是怀特老师的伞。她的伞是绿色的。) (2)Kitty: Whose trousers are these?（这条裤子是谁的？） Brother: They are Dad’s trousers. His trousers are blue.（是爸爸的裤子。他的裤子是蓝色的。） 3、教学句子。 4、分析句型： （1）在用单数时可以用这一句型“Whose…is？” 在用复数时可以用这一句型“Whose…are these?” （2）形容