高中历史民主选修-法国革命解读.ppt

第6课 法国大革命 学习要点 以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。 概述《人权宣言》的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。 知道拿破仑帝国建立和波旁王朝的复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。 * 法国国旗 自由 平等 博爱 一、向专制宣战的战斗檄文 ----《人权宣言》 探究1：阅读教材30页内容，结合以下情景材料，概括《人权宣言》在怎样的历史背景发表的？ 18世纪的法国资本主义已相当发达，金融资本雄厚。在对外贸易方面也有长足的发展，仅次于英国而居第二位 路易十四1638-1715 路易十五1710-1774 “朕即国家” “一个国王，一个法律，一个上帝” “我死后，哪怕它洪水滔天” 路易十六1754-1793 1774年即位的路易十六，陷入了严重的信贷危机。 1787～1789年的法国，农业连续歉收，随之而来的是严重的粮食短缺。与此同时，工业危机也由于农产品价格的急剧上涨，导致大批法国企业倒闭，工人大量失业。巴黎本地的情况更加严重…… 三级会议是法国中世纪的等级代表会议。参加者有教士(第一等级)、贵族(第二等级)和市民(第三等级)三个等级的代表。三个等级不分代表多少，各有一票表决权。 1789年，由于路易十六王室财政困难，三级会议再次召开。1789年的三级会议中，第三等级的代表提出改革税制，取消前两个等级的特权的要求。由于要求迟迟没得到满足，第三等级自行组成国民议会，但被国王下令关闭。7月9日，国民议会改名为制宪议会。 ◆ 18世纪末法国财政危机和三级会议召开直接引发法国大革命。 ◆ 波旁王朝的专制统治阻碍法国社会的发展 法国著名的启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰 在法国封建王朝不断加强专制统治的过程中，法国启蒙思想运动兴起并蓬勃发展，启蒙思想家们倡导自由、平等和天赋人权的观念，从而启发了第三等级的反抗意识。伏尔泰、孟德斯鸠等的学说和理论为法国大革命做了重要的舆论准备，也为资本主义社会提供了立国之本。 ◆ 启蒙运动的发展为革命提供了思想舆论准备 1789年7月14日，巴黎人民发动起义，攻占了一向被视为专制统治象征的巴士底监狱，法国大革命由此爆发。 ◆ 法国大革命爆发 结合必修一所学知识思考：法国大革命的爆发的原因有哪些？ A 腐朽的封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展； B 法国的启蒙运动兴起并蓬勃发展； C 三级会议的召开推动了法国大革命的爆发(导火线) 材料：法国大革命后，制宪议会实际上成为法国革命的领导机关和国家立法机关。其突出贡献在于——运用法律手段彻底改造旧制度，确立资本主义社会立国原则。主要包括：颁布废除封建权力的八月法令、发布《人权宣言》以及制定《1791年宪法》 《人权宣言》 ◆ 制宪议会制定颁布《人权宣言》（1789年） 1. 归纳：请你结合以上情景材料，概括《人权宣言》发表的历史背景： ◆波旁王朝的专制统治阻碍法国社会（尤其是资本主义）的发展。 ◆制宪议会制定颁布《人权宣言》（1789年） ◆18世纪末法国财政危机和三级会议召开直接引发法国大革命。 ◆美国独立战争显示了人民革命的伟大力量，推动法国大革命。 ◆启蒙思想的传播启发第三等级的反抗意识 1789年8月26日颁布的《人权宣言》，以美国的《独立宣言》为蓝本，采用18世纪的启蒙学说和自然权论，宣布自由、财产、安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权，肯定了言论、信仰、著作和出版自由，阐明了司法、行政、立法三权分立、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等原则。 ◆ 思想基础 洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法”和“社会契约思想”。 第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 第二条：任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 第三条：整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。 第六条：法津是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参预法律的制定。……在法律面前，所有的公民都是平等的…… 第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利,除非当合法认定的公共需要所显然必需时,且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。 ——摘自《人权宣言》 第一、二条阐释的核心内容是什么？ 第三条阐释的核心内容是什么？ 第六条阐释的核心内容是什么？ 第十七条阐释的核心内容是什么？ 天赋人权、自由平等 主权在民 在法律面前，所有的公民都是平等的 私有财产神圣不可侵犯 政治保障人权 核心：人权、民主、