测量小灯泡的电功率教案11.docVIP

第3节　测量小灯泡的电功率 在“测量小灯泡的电阻”的实验基础上引导学生自行设计“测量小灯泡的电功率”的实验方案培养学生自主学习的能力。指导学生进行探究性实验在体验“设计、操作、分析、得出结论”的过程中使学生感受到认真、严谨的科学精神学会处理实验中遇到的实际问题培养学生的主动探究精神。 本节在《标准》中定为课堂内的科学探究活动。学生在科学探究活动中通过经历与科学家进行科学探究时的相似过程学习物理知识与技能体验科学探究的乐趣学习科学家的科学探究方法领悟科学的思想和精神。 学生是在学习了电阻的影响因素探究“通过导体的电流跟两端电压的关系”、测量灯泡电阻的实验基础上来学习这一节内容的。有一定的实际操作经验和理论基础学生在本节内容的学习中可能存在三个方面的困难：不能准确、完整地设计出实验电路图。在实验操作中3.不能准确分析出小灯泡电阻、电功率的变化实质。 知识与技能通过学生自己设计实验进一步加深对电功率概念的理解。通过学生动手操作巩固电流表和电压表的操作技能。通过实验、比较进一步理解额定功率和实际功率的区别。过程与方法通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。通过实验培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。情感、态度与通过学习过程中的讨论和交流培养学生合作学习的意识和态度。通过实验中的观察和比较培养学生实事求是的科学态度和良好的习惯。 重点会测定小灯泡的功率。对实际功率和额定功率的