直角三角形及其应用教案3.docVIP

20 年 月 日 第 周星期 总第 课时 课题 4.3直角三角形及其应用（第3课时） 教学目标 1.使学生会把实际问题转化为解直角三角形问题，从而会把实际问题转化为数学问题来解决。 2.逐步培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学重点 要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用所学知识把实际问题解决． 教学难点 要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而利用所学知识把实际问题解决． 教学用具 执教者 教学内容 共 案 个 案 (一)明确目标 1．直角三角形中除直角外五个元素之间具有什么关系？请学生口答． 2．等腰三角形具有什么性质？ 以上二题，通过提问学生，唤起学生的记忆，为本节课的学习奠定基础． 3．导入新课 上节课我们解决的实际问题是应用正弦及余弦解直角三角形，在实际问题中有时还经常应用正切和余切来解直角三角形，从而使问题得到解决． (二)重点、难点的学习与目标完成过程． 1．例1如图6-21，厂房屋顶人字架(等腰三角形)的跨度为10米，∠A-26°，求中柱BC(C为底边中点)和上弦AB的长(精确到0.01米)． 分析：上图是本题的示意图，同学们对照图形，根据题意思考题目中的每句话对