直角三角形及其应用教案5.docVIP

20 年 月 日 第 周星期 总第 课时 课题 4.3直角三角形及其应用（第5课时） 教学目标 巩固直角三角形中锐角的三角函数，学会解关于坡度角和有关角度的问题． 逐步培养学生分析问题解决问题的能力，进一步渗透数形结合的数学思想和方法． 教学重点 能熟练运用有关三角函数知识 教学难点 解决实际问题． 教学用具 执教者 教学内容 共 案 个 案 (一)．明确目标 讲评上课节课后作业 (二)重点、难点的学习与目标完成过程 教师出示投影片，出示例题． 例1 如图6-29，在山坡上种树，要求株距(相邻两树间的水平距离)是5.5m，测得斜坡的倾斜角是24°，求斜坡上相邻两树的坡面距离是多少(精确到0.1m)． 分析：1．例题中出现许多术语——株距，倾斜角，这些概念学生未接触过，比较生疏，而株距概念又是学生易记错之处，因此教师最好准备教具：用木板钉成一斜坡，再在斜坡上钉几个铁钉，利用这种直观教具更容易说明术语，符合学生的思维特点． 2．引导学生将实际问题转化为数学问题画出图形(上图6-29(2))．已知：Rt△ABC中，∠C=90°，AC=5.5，∠A=24°，求AB． 3．学生运用解直角三角形知识完全可以独立解决例1．教师可请一名同学上黑板做，其余同学在练习本上做，教师巡视．