第一单元运动的水分子解析.docVIP

第一单元备课 教学目标 1、体验化学的奇妙，初步形成化学学习的兴趣。 2、初步认识科学探究的意义和基本过程。 3、初步学会常用的化学实验仪器操作技能。 4、初步认识化学的一些基本观念。 教学重点： 1、重点：物理变化、化学变化的特征、 2、难点：物质是由分子、原子等微粒形成的，初步形成物质构成的微粒观。 解决重难点的方法： 教学方法： 注重指导学生学会学习方法，了解探究性练习题的一般解题思路和方法。 注意生活与知识的联系，通过日常生活，让学生观察周围的事物，引入生活中学生困惑的问题，用所学化学知识进行解释，使知识进行迁移，真正做到学以致用。 课时安排 第一节：奇妙的化学 三课时 第二节：化学之旅 二课时 第三节：走进化学实验室 三课时 教学课题 第一节 化学真奇妙 授课班级 初三2、4班 教学用时 2课时 授课时间 2015.9.2 教学目标 知识目标 知道物质是由分子、原子等微粒构成的，初步形成物质构成的微粒观。 能力目标 能用简单的语言描述化学变化，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。 情感价值 感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 教学重点与难点 教学重点 1.物理变化、化学变化的基本特征 2.知道物质是由分子、原子等微粒构成的，初步形成物质构成的微粒观。 教学难点 知道物质是由分子、原子等微粒构成的，初步形成物质构成的微粒观。 突破措施 强化实验教学。应用实验，激发学生的学习兴趣，通过观察实验，加深对知识的理解与掌握； 教学方法 注意培养学生的能力，在教学和实验中培养学生的思维能力、灵活性、应用知识解决问题的能力和一定的 化学实验能力 学习方法 自学法 讨论法 实验法 教学用具 课本 多媒体课件 课堂类型 新授课 教 学 过 程 二次备课 教 师 活 动 学 生 活 动 第一课时 引入： 录像投影：节日夜空中五彩缤粉的焰火 提出问题：你一定想知道焰火为什么　能飞上天空？它们是用什么制作的？让我们一起走进这瑰丽迷人的化学世界吧！ 也示收集到的材料，如木头、纸、石头、塑料等，说明什么是人造材料？什么是天然材料？ 活动天地：请仔细观察教室里的物品，说说哪些是天然材料，哪些是人造材料？ 使学生了解到生活中大多是化学合成材料，体会到化学的重要性，我们的衣食住行的各个方面，都离不开化学制品。 　　活动天地：设想你来到一座与世隔绝的荒岛上，没有了化学　制品，你的生活会是什么样子？ 通过想像没有化学产品的生活，使学生更深刻地感受到人类离不开化学，社会离不开化学。 　　录你投影资料：介绍高新技术，如纳米技术、海水淡化等。 　　新型材料，如贮氢材料、各种智能材料等。 　　通过本节课的讨论，你认为化学给我们带来了什么？ 　　制造化学产品的关键就是要促使物质发生化学变化。什么样的变化是化学变化呢？ 　　生活经验告诉我们，上述变化都有新物质生成。这种生成新物质的变化叫做化学变化，没有生成新物质的变化叫做物理变化 　　如何判断物质发生了化学变化呢？ 活动天地：观察化学变化的现象 　　实验一：观察镁条燃烧的现象 　　实验二：观察氢氧化钠滴入酚酞中的现象 　　实验三：观察锌粒加入稀盐酸的现象 　　实验四：观察硫酸铜滴入氢氧化钠中的现象 　　总结化学变化过程中通常伴随哪些现象？ 　　教师点拔：我们只能借助这些现象来辨别化学变化，判断化学变化的依据是有新物质生成。 　　交流共享 　　学生总结出物理变化和化学变化的区别是化学变化有新物质生成，而物理变化只是物质在外形和状态方面的变化 　　引导学生思考：冬天利用煤取暖　煤、石油发电等 　　化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化通常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。 　　 第二课时 我们知道宇宙是由各大星球构成的，地球上又是由山脉、湖泊、河流、树木、动植物构成，动植物又是由动植物的躯体构成，那动植物的躯体又是由什么构成的呢？ 　　人类经过长期的探索研究，认识到世界万物都是由极其微小的粒子（如分子、原子）构成的。 　　以水为例，水是由大量的水分子聚集而成的，水分子非常的小，我们的肉眼根本无法看见它们的样子。如果把水分子放大到一定程度，你会看到每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子紧密结合在一起构成的。引导学生观察水分子的结构，点拔，发现水分子里的氢原子和氧原子是按一定的角度排列的，它们形成一定的空间结构。 　　通过图示引导学生理解： 　　氢原子和氧原子