六年级数学下册面的旋转松柏中心学校王禹教案分析.ppt

* 松柏中心学校 王 禹 1.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。 2.通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。 如图，将自行车后轮支架支起，在后轮系上彩带。转动后轮，观察并思考： 彩带随车轮转动后形成的图形是什么？ 一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？ 如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 找出我们学过的立体图形。 茶叶 它们都是圆柱体。 底 底 圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。 高 高 圆柱两个底面之间的距离叫做高。 无数条 O O O O 它们都是圆锥体，简称圆锥。 圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。 O r h 高 努力吧！ 下面哪些物体是圆柱？ ( ) ( ) ( ) ( ) × √ × √ 下面哪些物体是圆锥？ 为这个易拉罐设计一个包装纸。 为了不浪费纸张， 要量出哪些数据呢？ 小实践 动手用硬纸做一个圆锥， 再量出它的底面直径和高 各是多少厘米？ 通过刚才的合作学习和交流，我们更进一步认识了圆柱和圆锥的特征。你能说一说你现在知道了圆柱和圆锥有哪些特征吗？