一轮复习之人地关系思想的演变和可持续发展的基本内涵教案分析.ppt

【方法技巧】“两步走”判定人地关系思想 第一步,判定人地关系思想类型的问题,一般都会有一个背景材料,这个材料可能是一句话(如广谷大川异制,民生其间者异俗)、图片(能够反映该时期人类的生产活动或者思想的图片)、数据(能够反映该时期人类生产活动的数据)、表格等。不管是哪一种背景材料,解决此类问题要看懂材料含义。 第二步,根据每个时期人地关系特点对号入座即可。采猎文明时期-崇拜自然;农业文明时期-地理环境决定论、天人相关论和因地制宜思想;工业社会时期-地理环境决定论、可能论、适应论、生态论等观点;“二战”以后-人地协调论、可持续发展论。 【加固训练】在我国古代《庄子·齐物论》中出现了“天地与我共生,而万物与我为一”的思想。据此回答(1)、(2)题。 (1)该思想体现了(　　) A.地理环境决定论 B.人类中心论思想 C.人定胜天论思想 D.人地协调论思想 (2)下列做法符合上述思想的是(　　) A.使用化肥和农药提高粮食产量 B.围湖造田,扩大人类的生产空间 C.“珠三角”地区建设桑基鱼塘 D.变“北大荒”为“北大仓” 【解析】(1)选D,(2)选C。由题干可知,该思想主张人类应主动谋求与自然地理环境的和谐共生,使人地关系得到协调发展。“珠三角”地区的桑基鱼塘就是充分利用自然资源,实现人地协调发展的农业生产方式。 * 第四章 人类与地理环境的协调发展 第 二 讲　 人地关系思想的演变　 可持续发展的基本内涵 自然保护区的建立符合人地协调发展的思想,体现了可持续发展公平的观念 应用 举例 地理环境决定论、人地协调、可持续发展、21世纪议程、公平、持续、共同 地理 术语 13年(1考): 江苏T19、20 12年(3考): 浙江T1　江苏T29(3)　广东T41(4)(5) 11年(0考): 三年 考题 三年4考　高考指数:★★☆☆☆ 人地关系思想的历史演变,可持续发展的基本内涵 考纲 考情 一、人地关系思想的演变 1.古代人地关系思想的产生: 地理环境 人定胜天 因地制宜 2.现代人地关系思想的发展: 社会经济的发展要与人口、资源、_____等诸多因素相协调 可持续发展论 20世纪 80年代 人类应主动谋求与自然地理环境的和谐,使人地之间得到协调发展 和谐论(人地协调论) 第二次世界大战以后 人对环境具有适应与利用的选择能力 可能论 20世纪初 各地区人类活动的特征取决于所在的_________的性质 地理环境决定论 19世纪 主要核心思想 人地关系理论 时　间 地理环境 环境 二、可持续发展的基本内涵 1.可持续发展——人类的必由之路: (1)背景。 ①_________、资源危机和_________等问题,使人们更加深刻地认识到,地球提供自然资源的能力和环境的_________都是有限的。 ②若沿用传统生产生活方式,人类最终将因资源枯竭、生态失调、环境恶化而陷入绝境。 (2)行动纲领:《21世纪议程》。 人口增长 环境污染 自净能力 2.可持续发展的基本内涵: (1)概念:既满足当代人的需要,又不对后代人满足其_________的能力构成危害的发展。 (2)核心思想:健康的经济发展应建立在生态可持续能力、_________和人民积极参与自身发展的基础上。 (3)目标:既要使人类的各种需要得到满足,个人得到充分发展,又要保护资源和_________,不对后代人的生存和发展构成威胁。 自身需求 社会公正 生态环境 社会经济 公平 经济发展 权利 平等 1.地理环境决定论中的环境仅指自然地理环境。 地理环境决定论中的环境不包括社会环境,其思想认为自然环境决定人类的生理和心理特征,进而决定人类社会的发展,人类只能被动地适应环境。 2.可持续发展不会阻碍经济增长。 可持续发展鼓励经济增长,但可持续发展中的经济增长不仅指经济数量的增长,而且更加追求环境质量的改善和经济效益的提高。 3.可持续发展的公平性观念并不是均分责任。 可持续发展是一个由低级阶段向高级阶段推进的过程,由于世界各国、各地区所处的经济和社会发展阶段不同,可持续发展的目标及承担责任方面表现出明显的差异。因此可持续发展必须坚持共同的但有区别的责任。 考点 可持续发展的基本内涵? 【要点解读】 1.可持续发展概念、思想与目标: 2.可持续发展的构成: 可持续发展系统包括社会、经济和生态持续发展。三者间的关系如下: 3.可持续发展的观念: 人类的发展不应危及其他物种的生存;各国有权根据需要开发本国资源,并确保不对其他国家的环境造成损害;现代人需要和子孙后代共享资源和环境 ①时间方面:代际公平 ②空间方面:区际公平 公平 可持续发展是一种发展方式,尤其是对经济发展而言,可持续发展更具意义 社会经济发展是第一位的 发展 要　求 内　容 观念 地区、国家之间不能转移污