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福清市高山职业中学教案本 教 师 林闽峰 学 科 地 理 年 段 初二 课 题 气候多样，季风显著（二） 时 间 教 学 目 标 知识与能力 通过阅读我国降水量的分布图，知道400毫米、800毫米等降水量线所经过的地区和我国降水分布的总趋势；了解我国干湿地区的划分依据及划分地区。 过程与方法 培养学生判读、分析等降水量线分布图的技能。 情感、态度与价值观 使学生正确认识不同的干湿地区对生产和生活有不同的影响，使学生进一步明确我国地理环境的差异性。 教学重点 我国降水分布的总趋势，各干湿地区的主要分布地区 教学难点 各干湿地区的主要分布地区和对生产生活的影响。 教 学 步 骤 教学方法 教学手段 [创设问题情境] 七月底，北京连降大雨。徐艳从北京出差去吐鲁番，妈妈提醒她别忘记带雨衣。九月下旬，北京秋高气爽。徐艳要去广州开会，爸爸也让她带上雨具。徐艳爸、妈的做法哪个必要，哪个多余？为什么？ [课堂活动] 1、看这两张东南和西北地区的建筑景观图，房屋的建筑形式有何不同，这与当地降水情况有什么关系？ 2、读降水图，回答以下问题： 1）、年降水量超过1600毫米的地区大多在 _____________。 2）、其中创造了我国年降水量的最高记录也在这里,叫什么呢? _____________。 3）、800毫米等降水量线通过___岭、 __河附近至_____高原东南边 缘。它与我国一月份的___等温线大体是一致的。 4）、400毫米等降水量线大致通过____ ___岭、张家口市、 ____ 市、_____ 市至 喜马拉雅山脉东缘。 5）、年降水量200毫米以下的地区大多在 _____________。 6）、年降水量最少的地方也在这里叫什么呢? ___________。 3、从图中的信息来分析我国年降水量空间分布的总趋势？ 4、为什么我国降水的地区分布从东南沿海向西北内陆递减？ 5、读季风图，回答以下问题： 1）、影响我国的夏季风，既有来自_____洋的_____季风，也有来自______洋的__ ___ 季风。 2）、东南季风主要影响我国的____地区，西南季风主要影响我国____地区、____地区、以及________ ____地区等，甚至____________地区。 3）、我国西北内陆地区受不到夏季风影响的主要原因是 ______________。 4）、季风区和非季风区大致以________岭 、___山、____山、________山、______山为界。 6、观察“哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图”回答问题： 1）、四城市从南向北排列依次是 _____、_____、_____ 、_______。 2）、降水较多的月份,广州为_________________月,武汉为_______________月,北京为______月,哈尔滨为_____ 月。 3）、四地降水量的季节变化共同点_______________, 明显的差异是_________________________________ 。 4）、为什么我国各地的降水量季节分配很不均匀，全国大多数地方的降水多集中在夏秋季节? 7、降水多的地方就一定湿润吗？观察一个小试验，并且回答。 8、划分干湿地区的依据是什么呢？中国共分为几个干湿地区？分布情况如何？ 9、看四张图（1月气温图，温度带图，降水图，干湿图）注意观察，秦岭—淮河一线经过的重要界线有哪些？ 10、看教材中的材料，了解干湿地区对我们生产、生活产生的影响。 学生通过讨论，分析，小组探究，得出结论，学生或代表自己或代表小组发言，其他学生补充，修正，教师及时给出评价，并通过当堂训练检验学习效果。 [归纳]通过观察两张不同地区的建筑景观图，可以很明显的发现，房屋的建筑风格和当地的降水量的多少是非常符合的。东南降水多，所以房屋的屋顶是斜顶的，而西北地区的降水少，所以是平顶的。我国年降水量超过1600毫米的地区大多在东南地区，其中创造了我国年降水量的最高记录的是台湾的火烧寮。800毫米等降水量线通过秦岭—淮河附近至青藏高原东南边缘。它与我国一月份的0℃ 等温线大体是一致的。400毫米等降水量线大致通过大兴安岭、张家口市、兰州市、拉萨市至喜马拉雅山脉东缘。年降水量200毫米以下的地区大多在西北内陆地区，年降水量最少的地方叫托克逊。 从图中的信息来分析我国年降水量空间分布的总趋势：从东南沿海向西北内陆逐渐减少。这种分布的原因主要是跟季风有关。影响我国的夏季风，既有来自太平洋的东南季风，也有来自印度洋的西南季风。东南季风主要影响