第十二课孔子游春.docVIP

北郊小学语文第　十二　册备课记录 内容 12、孔子游春 教学设计 教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。 2、利用多媒体课件（视频 春景），凭借优美的文字，引导学生入情入境，感受泗水河边浓浓的春意，感悟大自然的美，学生能通过用朗读表达内心对大自然母亲的赞美。 3、凭借课文的具体语言材料，引导学生体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，感受“君子”的人格内涵，走进孔子高尚的精神世界，并领会孔子的循循善诱的教育方法。 4、营造浓郁的人文氛围和艺术气息，感受语文学习的博大和美丽。 课前准备 收集有关孔子的材料,了解孔子的生平与成就。 制作多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 集体备课记录 第一课时 ,揭示课题 1、“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”同学们知道这是谁的名言吗? 2、在社会课上，我们学习过关于孔子的情况，谁说说孔子是怎样一个人？（酌情补充）。鲁国（今山东曲阜）人春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学派的创始人。据说有3000弟子，其中优秀的有72人。晚年专心从事古代文献整理与传播工作，致力于教育，整理《诗》、《书》等古代典籍，《春秋》。、补充并揭题：孔子很会教育他的弟子，他和弟子的关系非常融洽，常常抓住身边的一些寻常事物来教育弟子们 5、揭示课题：12 孔子游春 二、初读课文 听老师读课文，要求如下： ①在课前预习的基础上，准备针对某个字音字形向同学作友情提醒；　　　 ②用“——”画出本课中的成语，用“——”画出不理解的词语，深入思考，准备交流或质疑； ③试读自己能读好的句子、句群或段落。 集体备课记录 三、组织交流。 成语如下：　桃红柳绿 意味深长 司空见惯 情不自禁 温文尔雅 深思熟虑 从容不迫 手舞足蹈 四、默读课文: 1、? ?大体上写了几部分内容? 2、小组讨论，全班交流。(课文主要写了三部分内容： 泗水春景 孔子论水 师生论志向) 五、作业 1、运用文中两个或两个以上的成语写一段通顺的话。 2、精心预习下文，重点理解孔子观水时对弟子说的一番话。 第二课时 一、师述导语，导入新课。 1、你知道哪些孔子的名言？ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 学而时习之，不亦乐乎。 学而不思，则罔；思而不学，则殆。 敏而好学，不耻下问。 2、孔子还有句名言：“仁者乐山，智者乐水。”不论是波平浪静还是汹涌澎湃，不论是涓涓细流还是浩浩荡荡，不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返，赏心悦目。这是为什么呢？课文《孔子游春》或许会给我们一些启迪。 二、精读课文: 1、浏览课文，找出课文中你最喜欢的或者感受最深的内容。 2、过渡：泗水河畔美丽的春景和孔子意味深长的话给大家留下了深刻的印象。 3、重点学习第二节。 （1）出示： 阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语…… (2)出示朗读要求：自由品读，边读边在脑海中想象语言文字所描绘的画面，说说你仿佛看到了泗水河畔哪些美丽的春景，体会其美在哪儿。有感情地朗读课文，读出春景的美。 (3)引导学生谈感受：文中哪词、哪一句拔动了你的心弦、让你浮想联翩，让你心驰神往，让你沉醉其中。 （4）指导朗读：春光是如此灿烂，你能把泗水河边的春景美美地读出来吗？ （5）老师能感觉到你心中涌动着对大自然这位母亲深情的赞美，我相信，你的朗读也一定会感染在座的每个人。练习朗读，指名读。 (评价：感谢你，你声情并茂的朗读让我们感受到了春的生机和美丽！) （6）过渡：这么美的春景，一定也激起了同学们对春天的美好回忆和 集体备课记录 无限向往，谁来给我们描给一下你眼中的春天。 （7）过渡：春天在我们的盼望中不知不觉就已来到了我们身边，让我们再一次感受这美好的春光。齐读这一段话。 (8)填空练习：大自然是一位伟大的母亲，她创造了美，并把美奉献给我们，让我们也写下一行美丽的诗句来赞美大自然这位伟大的母亲！（10）展开想象，练习说话： （滚滚的春雷）是她（前进）的（脚步） （漫天的云朵）是她（洁白）的（裙裾） （茫茫的大雾）是她（神秘）的（面纱） （绚丽的晚霞）是她（甜美）的（笑容） （峻峭的山峰）是她（高高）的（脊梁） （不息的河流）是她（奔腾）的（血液） …… （11）小结：你们简直就是诗人，你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春天。 4、交流学习第二个重点段。 过渡：浪漫的泗水春景让人赏心悦目