萨缪尔森《微观经济学》(第19版)笔记(第1章附录如何读图).docVIP

萨缪尔森《微观经济学》（第19版） 第1章附录 如何读图 附录课后习题详解 跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。 以下内容为跨考网独家整理，如您还需更多考研资料，可选择经济学一对一在线咨询进行咨询。 一、概念题 1．横轴，或轴 答：它是一个数学术语。在平面直角坐标系中表示水平的数轴，箭头向右（即轴，轴上的实数表示横坐标），在函数中表示自变量。横轴的特点是：①横轴上的点，纵坐标为0；②横轴和纵轴互相垂直，都是直线。 2．纵轴，或轴 答：它是一个数学术语。在平面直角坐标系中表示垂直的数轴，箭头向上（即轴，轴上的实数表示纵坐标），在函数中表示因变量。纵轴的特点是：①纵轴上的点，横坐标为0；②纵轴和横轴互相垂直，都是直线。 3．作为“高度比长度”的斜率（slope as “rise over run”） 答：曲线的斜率表示当一个变量发生变化时另一变量所发生的变化。更准确地说，斜率是指横轴上变量X的每单位变化所引起的纵轴上变量Y的变化数量，即ΔY/ΔX。当所衡量的曲线是一条直线时，直线上两点之间的斜率可以用该直线某一点水平运动一个单位到另一点，再从另一点垂直运动到该直线的高度与长度之比来表示，因此斜率也可定义为“高度比长度”。 4．斜率（负、正、零）[slope（negative，positive，zero）] 答：线段的斜率可以说明X和Y之间所具有的正向或反向关系。斜率为正表示变量X与Y沿相同方向变化（X与Y同时增加或同时减少），此时就称X与Y为正向关系；而斜率为负则表示两个变量沿相反方向变化（一个变量减少时另一个变量增加），此时X与Y就形成反向关系；斜率为零表示变量X与Y之间不具有相关关系，此时函数曲线呈水平直线状。 5．体现曲线斜率的切线（tangent as slope of curved line） 答：体现曲线斜率的切线是计算曲线或非线性线段在某一点上的斜率时所需借助的一条直线，该直线位于平滑曲线在这一点上的切线位置。曲线或非线性线段在该点处的斜率就等于这条切线的斜率，也就是说，通过作出体现曲线斜率的切线，就可以把计算曲线在某点处的斜率的问题转化为计算该切线的斜率。 6．时间序列图（time-series graphs） 答：时间序列图是用来描述某一特定变量随时间的变化而变动的图形。时间序列图中的横轴表示时间，纵轴表示随时间变化的有关变量。 7．散点图（scatter diagrams） 答：散点图是用点的密集程度和趋势表示两种现象或变量之间的相关关系的图形。适于表示两个有密切联系的定量指标同时变化的趋势。 8．多曲线图（multicurve graphs） 答：多曲线图是指在同一图中存在两条或两条以上曲线的图形。多曲线图可以用来说明两种不同的关系。 二、问答题与计算题 1．考虑以下问题：8小时睡眠后，你一天还有16小时可以在闲暇和学习之间进行分配。设闲暇为变量，学习时间为变量。在一张空白图画纸上作出和所有组合之间的直线关系。注意标出轴、轴和原点。 答：每天有16个小时的时间可以分配在闲暇和学习之间。因此，若全部时间用于学习，则有16个小时的学习时间，同理，若全部时间用于闲暇，则有16个小时的闲暇时间。因此，在横坐标为闲暇时间，纵坐标为学习时间的直角坐标系中，直线和横坐标交于（16，0）点，和纵坐标交于（0，16）点，直线的函数式可以表示为。 具体如图1A-1所示。假设时间分配方案为学习时间为8个小时，闲暇时间也为8个小时，此时，处于点。 图1A-1 闲暇与学习时间的所有组合 2．在问题1中，表示学习和闲暇时间之间关系的线段的斜率为多少？该线段是笔直的吗？ 答：表示学习和闲暇时间之间关系的线段的斜率为-1，该线段是笔直的。 3．假定，你每天不多不少恰好需要6小时的闲暇时间。在图上标出与6小时闲暇相对应的点。现在，考虑点沿着曲线移动：假设你决定每天只需要4小时闲暇，请标出新的点。 答：当闲暇时间为6个小时时，学习时间为10个小时，当闲暇时间为4个小时时，学习时间为12个小时，具体如图1A-2所示，点F与点G分别为6小时闲暇和4小时闲暇所对应的点。 图1A-2 闲暇与学习时间的另一些组合 4．接下来考虑曲线的移动：你发现自己需要较少的睡眠时间，这样，你每天就有18小时用于闲暇和学习。画出新的（移动后的）曲线。 答：如图1A-3所示，如果有更多的时间用于闲暇和学习，那么代表闲暇和学习时间的生产可能性边界PPF将向右上方移动，扩展至图中的虚线处。 图1A-3 总时间为18个小时时的图形